18.余则緹袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知 口体之奉不若人也。 译:我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕 他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其 他的人。 19.盖余之勤且艰苦此。 译:我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 理解 文章是如何写出自己学习时的困难条件的?又是怎样克服 的?找出原文。 讲述作者本人求学的艰难主要体现在:借书抄录,求师叩问, 跋涉艰难,衣食粗劣,生活简朴等方面。主要语句有(1)每假 借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(②2)砚冰坚,手指不可 屈伸。(3)趋百里外,求师叩问;(4)穷冬烈风,大雪深数尺, 足肤皲裂而不知。(5)余则组袍敝衣处其间 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历? 从以下三个方面表现自己求学的勤且艰: 1)家贫无书,借书以观,录毕送之,得以遍观群书。 (2)趋百里外从乡之先达执经叩问,卒获有所闻 (3)从师学习衣食住行的艰难。 作者写自己艰苦求学经历的目的何在? (1)是为了鼓励马生勤奋学习。作者并没有因为自己的 地位和长者身份,就板起面孔说教,而是现身说法,叙述 自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历,动之以 情,晓之以理,对马生充满殷切期望。 (2)文章由自己的经历写起,读来也更亲切平易。13 18．余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。 译：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕 他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其 他的人。 19．盖余之勤且艰苦此。 译：我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 三、理解 1、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？又是怎样克服 的？找出原文。 讲述作者本人求学的艰难主要体现在：借书抄录，求师叩问， 跋涉艰难，衣食粗劣，生活简朴等方面。主要语句有(1)每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)砚冰坚，手指不可 屈伸。 (3)趋百里外，求师叩问； (4)穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。 (5)余则组袍敝衣处其间 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 从以下三个方面表现自己求学的勤且艰： ⑴家贫无书，借书以观，录毕送之，得以遍观群书。 ⑵趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。 ⑶从师学习衣食住行的艰难。 3、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ （1） 是为了鼓励马生勤奋学习。作者并没有因为自己的 地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述 自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以 情，晓之以理，对马生充满殷切期望。 （2） 文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易