C.儿童主动活动的鼓励者 D.儿童行为的强化者 5.( )的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与 幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” A.瑞吉欧教育体系B.凯米和德弗里斯课程方案 C.斑克街早期儿童教育方案D.海伊斯科普课程 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1.勃朗芬布朗纳所谓的外系统 2.课程编制的目标模式 3.幼儿园课程评价 4.单元教学 四、简答题（每小题8分，共32分） 1.简述课程的四种有代表性的定义。C. 儿童主动活动的鼓励者 D.儿童行为的强化者 5．（ ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与 幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” A. 瑞吉欧教育体系 B. 凯米和德弗里斯课程方案 C. 斑克街早期儿童教育方案 D. 海伊斯科普课程 三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1．勃朗芬布朗纳所谓的外系统 2．课程编制的目标模式 3．幼儿园课程评价 4．单元教学 四、简答题（每小题 8 分，共 32 分） 1．简述课程的四种有代表性的定义