三、课程思政素材 课程思政素材 对应实验项 散学 对课程目标的支撑度 目名称 方法 目标目目目目标 1 标标 5 23 4 公民人格及人文素养的培养。将社会主义 实验1 讲授 核心价值观教育贯穿到课堂实践教学的各 个方位、各个层面。其目的在于启迪思想 转化意识、塑造人格和指导行为。例如我 国发生在2002年的SARS事件，全国上下高 度重视以抵御SARS的传播，特别是中因一 线医务防疫人员临危受命，因难而上的职 业精神、先进事迹值得我们所有人学习和 竹园 创新。党中央高度重视青年人的培养和成 实验2 讲授 创造性的群体”， 士领衔的团队在世界上成功研制出世界 批转基因鱼，并于1991年，将草鱼生长 麦基因导入黄河受精卵，获得生长快 饵料转化效率高的冠鲤 向学生们宜扬包 新、勤劳、敏业的人生价值观。 出贡献的科号 实验3 讲授 工多记的历入人合成就岛素，用肝治疗 承鲁攻 三农情怀。桂建芳院士是鱼类发有遗传学 实验5 讲授 和遗传育种工程专家，曾在美因俄亥俄医 学院和加州大学圣迭戈校区进行工作访问 和博士后研究，在鱼类生殖、生长和免疫 相关基因的鉴定方面以及在水产动物分子 遗传标记的鉴定和应用方面做了突出的贡 献。 政治以同感，“中国梦”。习总书记把“中国 实验6 讲授 梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是 中华民族近代以来最伟大梦想。我国药学 家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她 以身试药提炼青蒿素的经历，与“神农尝百 草”的远古神话不谋而合。 撰写人：李一峰 审核人：王有基，张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018年12月6日 17 三、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应实验项 目名称 教学 方法 对课程目标的支撑度 目标 1 目 标 2 目 标 3 目 标 4 目标 5 1 公民人格及人文素养的培养。将社会主义 核心价值观教育贯穿到课堂实践教学的各 个方位、各个层面。其目的在于启迪思想、 转化意识、塑造人格和指导行为。例如我 国发生在2002年的SARS事件，全国上下高 度重视以抵御SARS的传播，特别是中国一 线医务防疫人员临危受命，因难而上的职 业精神、先进事迹值得我们所有人学习和 敬佩。 实验 1 讲授 √ √ √ √ √ 2 创新。党中央高度重视青年人的培养和成 长，并指出“青年是社会上最富活力、最具 创造性的群体”。早在 1983 年，朱作言院 士领衔的团队在世界上成功研制出世界首 批转基因鱼，并于 1991 年，将草鱼生长激 素基因导入黄河鲤受精卵，获得生长快， 饵料转化效率高的冠鲤。向学生们宣扬创 新、勤劳、敬业的人生价值观。 实验 2 讲授 与交 流 √ √ √ √ √ 3 文化自信。致敬为全人类做出贡献的科学 家。中国人工全合成牛胰岛素，一段永被 铭记的历史。中国科学院院士邹承鲁攻坚 克难，完成人工合成胰岛素，用于治疗糖 尿病。 实验 3 讲授 √ √ √ √ √ 4 三农情怀。桂建芳院士是鱼类发育遗传学 和遗传育种工程专家，曾在美国俄亥俄医 学院和加州大学圣迭戈校区进行工作访问 和博士后研究，在鱼类生殖、生长和免疫 相关基因的鉴定方面以及在水产动物分子 遗传标记的鉴定和应用方面做了突出的贡 献。 实验 5 讲授 √ √ √ √ √ 5 政治认同感，“中国梦”。习总书记把“中国 梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是 中华民族近代以来最伟大梦想。我国药学 家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她 以身试药提炼青蒿素的经历，与“神农尝百 草”的远古神话不谋而合。 实验 6 讲授 √ √ √ √ √ 撰写人：李一峰 审核人：王有基，张宗恩 教学院长：黄旭雄 日 期：2018 年 12 月 6 日