13.叶圣陶先生二三 基础导练 、语言知识及其运用 1.下列加点字注音和字形全对的一项() A.确凿(z6o)哺育(fu 喧嚣 拍既合 B.炽痛(zhi)重荷(he)磐石无遐及此 C.亘古(geng)污秽(hui) 仰幕锋芒毕露 D.斑斓(lan)胡骑(j) 幽寂迥乎不同 2.下列句子加点成语使用不正确的一项是() A.昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸,热闹非凡 B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙 C.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。 D.虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。 3.下列句子没有语病的一项是() A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。 B.作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台, C.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 4.下列句子的排列顺序正确的一项是() 想和做怎样才能够联结起来呢? ①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。②当然要观察。③我们常 常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际? 光靠观察还不够,还得有行动 A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤ 5.下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是() 那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和, 给人一种清新、神爽、舒适 之感。烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真, A.①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B.①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C.①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D.①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 能力提升 二、阅读《等你回家》,完成20-24题 等你回家 (1)陪一位父亲去八百里外的戒毒所,探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野 外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边,野葵和蒲公英开得正盛,一些鸟在草地间飞起又 落下。天空很蓝,显得很高远。父亲的心,却低落得如一株衰败的草,他恨恨地说:“真不 想来啊。 (2)一路上,他不停地痛骂着儿子,历数着儿子种种的不是,说他毁了一个家,毁了他- 1 - 13.叶圣陶先生二三 基础导练 一、语言知识及其运用 1.下列加点字注音和字形全对的一项（ ） A. 确凿 (záo) 哺育（fǔ） 喧嚣 一拍既合 B. 炽痛（zhì） 重荷（hè） 磐石 无遐及此 C. 亘古 (gèng) 污秽 (huì) 仰幕 锋芒毕露 D. 斑斓（lán） 胡骑 (jì) 幽寂 迥乎不同 2.下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸 ．．．．，热闹非凡。 B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙 ．．．．。 C. 我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知 ．．．．的故事。 D. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ．．．．，终会拥抱大海。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 C. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 D. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 4．下列句子的排列顺序正确的一项是( ) 想和做怎样才能够联结起来呢？ 。 ①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常 常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤ 光靠观察还不够，还得有行动。 A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．①③②④⑤ 5.下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适 之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A. ①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此 飘逸的笔墨 B. ①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C . ①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D. ①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 能力提升 二、 阅读《等你回家》，完成 20-24 题。 等你回家 （1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野 外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又 落下。天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不 想来啊。” （2）一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他