试卷代号：2509 座位号口 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前教育学 试题 2012年1月 题 号 一 二 三 四 五 六 总分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分） 1.儿童心理发展的四阶段是指： 、前运算思维阶段、具体运算 阶段和形式运算阶段。 2.狭义的学前教育效益是指 ,即学前教育在教育领域本身所获得的 效益。 3.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对 周围事物的 学习“如何学习”，并养成 的教育 过程。 4.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 和 5.幼儿园心理环境主要包括幼儿园 、精神 氛围、 等。 6.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、 结合”的育人机制。 2304试卷代号 座位号仁口 、前运算思维阶段、具体运算 ，即学前教育在教育领域本身所获得的 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试 学前教育学试题 2012 年1 |题号|一|二|三|四|五|六|总分| |分数 I I I I I I I 得分|评卷入 -、填空题{每空 1分，共 0分) 1.儿童心理发展的四阶段是指: 阶段和形式运算阶段。 2. 教 育 效益。 3. 学前儿童 前儿 发展 周围事物的 ，学习"如何学习"，并养成 过程。 4. 园 的 形式 的教育 5. 理环境 要包 氛围、等。 6. «九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立"学校(托幼园所)教育、 结合"的育人机制。 2304