课题 授课 我的奇思妙想 课型习作 课时 时间 教学·引导学生写自己想发明的东西。 目标2引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。 教学 重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能 教学 难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子 教具 准备/课件 教学设计 设计意图 一、激发兴趣,导入课题 生活中,我们常常有以一些奇思妙想,比如想发明 些东西。你想发明什么?今天,我们来写一篇作文,题目 是《我的奇思妙想》(板书:我的奇思妙想) 、掌握技巧,写好作文。 1课本上已经给你们提供了一些题目,任由你选择,你要 选择哪一个?你想怎样写呢?【出示课件2】 (1)会飞的木屋 新课 教学(2)水上行走鞋 (3)会变大变小的书包 分钟|2欣赏经典,感悟写法。 【出示课件3】 小叮当 那晚,天很黑,我还在上网,突然屏幕里走出一个 器人,我并没有害怕,竟然主动和他玩了起来,心中 好奇和兴奋,压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了 出示经典作文,让 我为他起名为“小叮当”。 学生先从感性上了解 “小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一小这类作文的特点,重点 描写的内容,文章的结课题 变 我的奇思妙想 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 教学 重点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 教学 难点 能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 （ ）分钟 一、激发兴趣，导入课题。 生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一 些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目 是《我的奇思妙想》（板书：我的奇思妙想） 二、掌握技巧，写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要 选择哪一个？你想怎样写呢？【出示课件 2】 （1）会飞的木屋 （2）水上行走鞋 （3）会变大变小的书包 2.欣赏经典，感悟写法。 【出示课件 3】 小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机 器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的 好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了， 我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个 出示经典作文，让 学生先从感性上了解 这类作文的特点，重点 描写的内容，文章的结