得分 评卷人 二、选择题（每小题2分，共12分） 1.属于学前教育功能的特征的是( )。 A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 2.属于学前教育效益的特征的是( ）。 A.直接性 B.迟效性 C.单一性 D.短期性 3.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是()。 A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B.儿童的发展应是追求特长的发展 C.儿童的发展应是平均的发展 D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展 4.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个 学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A.发展性原则 B.科学性原则 C.参与性原则 D.配合性原则 5.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )。 A.现代学前教育使命的要求 B.儿童人学适应不良 C.过渡期的存在 D.儿童智力发展需要 6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A.1-2岁 B.1一4岁 C.2一3岁末 D.0-3岁 2337得 分 评卷人 二、选择题 (每小题 2分，共 12分 ) 1.属于学前教育功能的特征的是( )。 A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 2.属于学前教育效益的特征的是( )。 A.直接性 B.迟效性 C.单一性 D.短期性 3.关于学前儿童全面发展 的原则 ，正确的描述是( )。 A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B.儿童的发展应是追求特长的发展 C.儿童的发展应是平均 的发展 D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展 4.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个 学前儿童全面、和谐地发展 ，指的是( )。 A.发展性原则 I3.科学性原则 C.参与性原则 D.配合性原则 5.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )。 A.现代学前教育使命的要求 B.儿童人学适应不 良 C.过渡期的存在 D.儿童智力发展需要 6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为( )。 A. 1一2岁 B. 1-4岁 C. 2-3岁末 D. 0-3岁 2337