江南好 能不忆江南? 江水绿如蓝 七、共同达标: 学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知了诗词的大意, 能用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美,受到美的熏 陶 八、我能默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》(任选一) 九、学后反思: 《独坐敬亭山》:课上请学生自己悟诗意,学生在弄明白了单字 意思之后,自己试着理解整首诗的意思,然后小组同学互相讨论,学 生们自己理解的诗句意思!但是,表达了诗人怎样的情感,学生们在 理解起来有一定的难度,体会不到作者的思想感情,因此教师补充资 料,让学生从字里行间但中途深入体会,效果还不错! 《望洞庭》:本首古诗中比喻句较多,学生理解起来有一定难度! 要求学生根据诗句意思,联系自己的生活实际以及以往学过的有关课 文,开展合理的想象,然后用自己的语言加以描述,再在头脑中展开 想象,在此基础上,学生们理解得比较不错,能感受到洞庭湖优美的 秋月图 《忆江南》老师的导语进入诗境一理解词句、想象画面一吟诵 诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受,感受 南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时,是词牌名,词都有 一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾经当过杭州刺史江南好 能不忆江南？ 江水绿如蓝 七、共同达标： 学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知了诗词的大意， 能用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏 陶。 八、我能默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》（任选一） 九、学后反思： 《独坐敬亭山》：课上请学生自己悟诗意，学生在弄明白了单字 意思之后，自己试着理解整首诗的意思，然后小组同学互相讨论，学 生们自己理解的诗句意思！但是，表达了诗人怎样的情感，学生们在 理解起来有一定的难度，体会不到作者的思想感情，因此教师补充资 料，让学生从字里行间但中途深入体会，效果还不错！ 《望洞庭》：本首古诗中比喻句较多，学生理解起来有一定难度！ 要求学生根据诗句意思，联系自己的生活实际以及以往学过的有关课 文，开展合理的想象，然后用自己的语言加以描述，再在头脑中展开 想象，在此基础上，学生们理解得比较不错，能感受到洞庭湖优美的 秋月图。 《忆江南》老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面—吟诵 诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受 南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时，是词牌名，词都有 一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史