总结： 受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供，但细胞质中遗传物质几乎全部是由提供因此后代 某些性状更像母方。 (三)我们学习了受精作用，其有什么意义？请同学们阅读教材，最后一段归纳出受精作用的意义。 探究二武子中染色体组合的多样料 展示不同颜色鹦的图片，提问：既然子代都从双亲处各获得了一半的染色体那为什么会出现“母生九子，九子 各不同”的现象呢同样的精卵)原细胞会产生不同的配子吗 【合作探究刂 染色体变化的 基本万 去和要习 的毛线、 刀子等材料合作 提示用毛线做缺 色体的 绳 的料 的 在硬纸上证 个足够大的细胞的轮在轮理做 个具有1对同源染体臂长为6e 步骤 减数第一次公 色体行为的疫化，在细胞轮中做出相应的染色体并写出细胞名称和所处时 先二在细轮中做出该细经减第一次公列而的2个子细 中的染色体并写出细胞名称 先要在细陶轮家由做出减室一次公别而的A人子 细胞中的染绝体并写出细跑名称 小组合作完成到饼台上展示自己的作品其他同学进行评 步骤五在步骤一的细跑中加做1对同源染色体（臂长为3c,并完成后面多个细跑因此而发生的变化 步骤六再增加1对同源染色体，结果会怎样呢？ 【归纳总结】小组合作讨论完成减数分裂形成的子细胞类型表并建构数学模型。 同源染色体对数】 3 配子类型的种类2 4 8…2 如 考虑同源染色体中非姐妹染色单体间的交又互换，减数分裂产生的配子种类会 配子中染色体组合 的多样 严生的 胞和精子结合的随机性 作探 去模拟一下配子之间的授精何 2.现在你了解为什么“母生九子，九子各不同”了吗？ 3.结合下图解释：为什么有性生殖在生物的进化中体现出了优越性？ 分切「于 融仓受精作用 度 生物的遗传和变异 课时检测 1.动物的受精过程跑括下列基本步骤其授精作用的实质在于(） A.精子与卵细胞的恒相识别 B.精子头部侵入体细胞内总结: 受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供 ,但细胞质中遗传物质几乎全部是由 提供,因此后代 某些性状更像母方。 (三)我们学习了受精作用,其有什么意义?请同学们阅读教材 P27最后一段,归纳出受精作用的意义。 探究二:配子中染色体组合的多样性 展示不同颜色鹦鹉的图片,提问:既然子代都是从双亲处各获得了一半的染色体,那为什么会出现“一母生九子,九子 各不同”的现象呢?同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗? [合作探究 1] 小组合作,尝试建构减数分裂中染色体变化的模型。 基本方法和要求:每组 6 人利用课前准备的硬纸、不同颜色的毛线、双面胶、刀子等材料合作完成(提示:用毛线做染 色体的臂,绳子打结做成着丝点,用双面胶固定在背景硬纸上。)同时需要注意模型的科学性并控制好时间。 步骤一:用彩色毛线等材料,在硬纸上画一个足够大的细胞的轮廓,在轮廓里做一个具有 1 对同源染色体(臂长为 6 cm) 的初级性母细胞(四分体时期),并写出细胞名称。 步骤二:讨论制作减数第一次分裂中染色体行为的变化,在细胞轮廓中做出相应的染色体,并写出细胞名称和所处时 期。 步骤三:在细胞轮廓中做出该细胞经减数第一次分裂而成的 2 个子细胞中的染色体,并写出细胞名称。 步骤四:在细胞轮廓中做出经减数第二次分裂而成的 4 个子细胞中的染色体,并写出细胞名称。 小组合作完成,到讲台上展示自己的作品,其他同学进行评价。 步骤五:在步骤一的细胞中加做 1 对同源染色体(臂长为 3 cm),并完成后面多个细胞因此而发生的变化。 步骤六:再增加 1 对同源染色体,结果会怎样呢? 【归纳总结】小组合作讨论完成减数分裂形成的子细胞类型表,并建构数学模型。 同源染色体对数 1 2 3 …… n 配子类型的种类 2 4 8 …… 2 n 如果考虑同源染色体中非姐妹染色单体间的交叉互换,减数分裂产生的配子种类会 ,配子中染色体组合 的多样性产生的原因是 。 探究三:卵细胞和精子结合的随机性 [合作探究 2] 你能想办法模拟一下配子之间的受精作用吗?是不是只有一种结果? 1.如果前后两个小组合作,将一个组产生的作为雌配子、另一个小组产生的作为雄配子的话,你会有什么新的发现? 2.现在你了解为什么“一母生九子,九子各不同”了吗? 3.结合下图解释:为什么有性生殖在生物的进化中体现出了优越性? 课时检测 1.动物的受精过程包括下列基本步骤,其受精作用的实质在于( ) A.精子与卵细胞的互相识别 B.精子头部侵入体细胞内