五年取一个数,1995年以后是每年一个数。SPSS选项 Graphs-Scatter(图 34) 由于分男士和女士,因此有两个二维数据。这时可以用一个变量为横 坐标(如年份),另一个为纵坐标(这里是结婚年限)来点图(图34)。这 种图称为散点图( scatter plot) 还可以看出在二十世纪六十年代婚 姻年限降低,而后来又升高。而男子的年限平均比女性长。这个图是用SPSS画 的 为什么男女初婚年限不一样?这是因为初婚一方的配偶不一定也是 初婚 三、定性变量的图表示 定性变量(或属性变量,分类变量)不能点出直方图、散点图或茎叶图 但可以描绘出它们各类的比例,常用饼图和条形图表示。 饼图 下面用SPSS绘的图3.5表示了说世界各种主要语言人数的比例 (SPSS数据: language.sav)。 该图看不出具体说各种语言的具体人 数,但可以看出比例,而且如果知道世界总人口,也可以大致推算出说各种语言 的人数。五年取一个数，1995 年以后是每年一个数。SPSS 选项 :Graphs-Scatter( 图 3.4) 由于分男士 和 女士，因此有两个二维数据。这时可以用一个变量为横 坐标（如年份），另一个为纵坐标（这里是结婚年限）来点图（图 3.4 ）。这 种图称为散点图（ scatter plot ）。 还可以看出在二十世纪六十年代婚 姻年限降低，而后来又升高。而男子的年限平均比女性长。这个图是用 SPSS 画 的。 为什么男女初婚年限不一样 ? 这是因为初婚一方的配偶不一定也是 初婚。 三、定性变量的图表示： 定性变量（或属性变量，分类变量）不能点出直方图、散点图或茎叶图， 但可以描绘出它们各类的比例，常用饼图和条形图表示。 饼图 下面用 SPSS 绘的图 3.5 表示了说世界各种主要语言人数的比例 (SPSS 数据： language.sav) 。 该图看不出具体说各种语言的具体人 数，但可以看出比例，而且如果知道世界总人口，也可以大致推算出说各种语言 的人数