合作探究： 材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期： “家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。 材料二：明成祖即位后，随着国内形势的转好，眼光开始移向海外，要 求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步建立完整的朝贡体系。 材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发 明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。… 材料四：郑和，回族，出身于穆斯林家庭，又皈依佛教，熟悉伊斯兰教和佛 教。从小养成了吃苦耐劳和英勇无畏的气概。在“靖难之役”中立下赫 赫战功，有一定的政治经验和组织才能。 结合材料，探究郑和下西洋成功的因素有哪些？ 线索引领 明朝健立 友好交往与冲突 边驱治理 明清易代 合作探究： 材料一：史书记载洪武末年时： “仓廪充积，天下太平” 。建文帝时期： “家给人足，外门不阖” 。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。 材料二：明成祖即位后，随着国内形势的转好，眼光开始移向海外，要 求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步建立完整的朝贡体系。 材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发 明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。 …… 材料四：郑和，回族,出身于穆斯林家庭,又皈依佛教,熟悉伊斯兰教和佛 教。从小养成了吃苦耐劳和英勇无畏的气概。在“靖难之役”中立下赫 赫战功，有一定的政治经验和组织才能。 结合材料，探究郑和下西洋成功的因素有哪些？ 线索引领 明朝建立 友好交往与冲突 边疆治理 明清易代