三、教学内容、要求与学时分配 教学方式（讲 支撑课程 教学内容 预期学习成果 学 授、实验、上机、 时 讨论) 目标 第一章初识海贝 11海贝定义 熟悉海洋贝类的主要 12海贝享族 代表种及典型特征： 课程目标 13海切的成长 激发学生像贝壳一样 6 讲授 课程目标3 14建筑师海贝 保持奋发向上的精 思致融入点：基于贝壳的生长引出奋斗的 神。 时代精神。 第二章海贝与人类 2.1海贝与货币 了解海洋贝类的经济 22舌尖上的海见 价值、文化价值、营 养价值以及工业价 )3海贝的茜用价信 课程目标2 值，增强保护海洋贝 24海贝的工业价值 6 讲授 类资源的意识 课程目标3 2.5海贝与民俗 思政融入点：文化传承与自信：海贝是中 民族自信和文化自 信， 国货币的始祖，即贝币， 了解特殊海贝的奇刻 第三章海贝传奇 讲授/时论 课程目标1 之处，加深了解海贝 课程目标2 特性。 四、课程考核评价方式 (一)老核方式 课程考核通过学生课堂表现、平时作业以及口头报告等情况进行综合评定。 (二)课程成绩 课程成绩一般由期末成锁和平时成绩构成。 平时成绩主要根据学生平时作业和课堂表现等情况综合评定。 成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%） 课程目标 平时成绩(s0%) 合计 期末成绩(50%】 平时作业(15%) 课堂表现(35%) 8% 17% 20% 45% 2 7% 18% 20% 45% 3 10% 109% 合计（成绩构成） 15% 359% 50% 1009% 2 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 学 时 教学方式（讲 授、实验、上机、 讨论） 支撑课程 目标 第一章 初识海贝 1.1 海贝定义 1.2 海贝家族 1.3 海贝的成长 1.4 建筑师海贝 思政融入点：基于贝壳的生长引出奋斗的 时代精神。 熟悉海洋贝类的主要 代表种及典型特征； 激发学生像贝壳一样 保持奋发向上的精 神。 6 讲授 课程目标 1 课程目标 3 第二章 海贝与人类 2.1 海贝与货币 2.2 舌尖上的海贝 2.3 海贝的药用价值 2.4 海贝的工业价值 2.5 海贝与民俗 思政融入点：文化传承与自信：海贝是中 国货币的始祖，即贝币。 了解海洋贝类的经济 价值、文化价值、营 养价值以及工业价 值，增强保护海洋贝 类资源的意识，提高 民族自信和文化自 信。 6 讲授 课程目标 2 课程目标 3 第三章 海贝传奇 了解特殊海贝的奇妙 之处，加深了解海贝 特性。 4 讲授/讨论 课程目标 1 课程目标 2 四、课程考核评价方式 （一）考核方式 课程考核通过学生课堂表现、平时作业以及口头报告等情况进行综合评定。 （二）课程成绩 课程成绩一般由期末成绩和平时成绩构成。 平时成绩主要根据学生平时作业和课堂表现等情况综合评定。 课程目标 成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%） 平时成绩（50%） 合计 期末成绩（50%） 平时作业（15%） 课堂表现（35%） 1 8% 17% 20% 45% 2 7% 18% 20% 45% 3 — — 10% 10% 合计(成绩构成） 15% 35% 50% 100%