《植物学（上）》教学大纲 课程名称，植物学（上) 误积举别，专业基课 一、课程目的 植物学（上）是研究种子植物形态结构和发奇规律的料学，是生物科学专业的必修课。通过本课程的学习，使学 生正确掌 种子植物体各部分（根、 经、 叶、化 果、中 ,）的外部形态和内部结构特征及植物细胞 生 新的植物体的发有规律；使学 所学的信物，说明解决 于能力 相关的实际问题。学生毕业后能胜任中等学校生物 三课程教学要求 课程要求学生全面掌握植物学的理论基础和实验技能，并对植物学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程 植物生理学、植物生态学、植物结构学、遗传学等课程学习打好坚实的基础。 三、先修课程 四、森程教学重难 教学重点：植 组织的类型及特点：根、茎、叶的结构及发育蕊 及胚珠的发育：胚的发育及果实的形成。 茎的初生结构和次生结构：大小孢子的形成及发育；胚的发育。 课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对植物学基本原理的了 解，并掌握植物学的发展动态。通过实验课的学习，掌握植物学实验的基本实验技能，初步学会解决实际问题的能 大课程教学内容 绪论2学时) 生物界的划分 4.植物界的发生和发 分支学科、发服简史、与国民经济的关系、学习方法。 2重、难点提示 植物学的研究对象和学习方法 第一章植物细胞和组织(4学时) 1.教学内容 现，细跑的概念，细胞的形状和大小 第二节植物细胞的基木构造 1细枝结的（膜、陵仁、核流、染色质），生功能 2)细跑器（质休、线粒体，高尔基休、内质网、液泡、核糖体等的形态和功能） (3)胞基质 细后合物 第三节植物细跑繁殖 第四分 、物细胞的生长 细胞生长的 的形态变化 情物细跑的分 分化的 内部生物化学，生理过程变化的结果，分化是有序的。极性是早期分化的主受因素，细胞分化导致组织的形成 《植物学（上）》教学大纲 课程名称：植物学（上） 课程类别：专业基础课 适用专业：生物科学、生物技术 考核方式： 考试 总学时、学分： 32 学时 2 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程目的 植物学（上）是研究种子植物形态结构和发育规律的科学，是生物科学专业的必修课。通过本课程的学习，使学 生正确掌握种子植物体各部分（根、经、叶、花、果实、种子、）的外部形态和内部结构特征及植物细胞分裂、生长 和分化发展成新的植物体的发育规律；使学生学会植物学的基本实验方法,在科学态度、实验技能、动手能力等方面 得到初步锻炼；使学生能运用所学的植物学知识，说明和解决一些相关的实际问题。学生毕业后能胜任中等学校生物 学课程中相关植物学教学工作。 二、课程教学要求 课程要求学生全面掌握植物学的理论基础和实验技能，并对植物学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程 植物生理学、植物生态学、植物结构学、遗传学等课程学习打好坚实的基础。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 教学重点：植物组织的类型及特点；根、茎、叶的结构及发育蕊 及胚珠的发育；胚的发育及果实的形成。 教学难点：根、茎的初生结构和次生结构；大小孢子的形成及发育；胚的发育。 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对植物学基本原理的了 解，并掌握植物学的发展动态。通过实验课的学习，掌握植物学实验的基本实验技能，初步学会解决实际问题的能 力。 六、课程教学内容 绪论（2学时） 1. 教学内容 一、植物界 1. 生物界的划分 2. 植物的类型和分布 3. 植物在自然界的作用 4. 植物界的发生和发展 二、植物学的内容和方法 植物学的研究的对象、分支学科、发展简史、与国民经济的关系、学习方法。 2. 重、难点提示 植物学的研究对象和学习方法 第一章 植物细胞和组织（4学时） 1. 教学内容 第一节 植物细胞的基本结构 一、植物细胞的发现，细胞的概念，细胞的形状和大小。 第二节 植物细胞的基本构造 一、原生质体 1. 细胞核 结构（核膜、核仁、核液、染色质），生理功能。 2. 细胞质 （1）质膜 （2）细胞器（质体、线粒体、高尔基体、内质网、液泡、核糖体 等的形态和功能）。 （3）胞基质 二、细胞壁 细胞壁的组成（中层、初生壁、次生壁），细胞壁的主要化学成分，纹孔和胞间连丝，细胞壁的亚显微结构。 三、细胞后含物 淀粉粒、储藏蛋白质、脂肪、晶体。 四、原核细胞和真核细胞 第三节 植物细胞繁殖 无丝分裂，有丝分裂，减数分裂。 第四节 植物细胞的生长和分化 一、植物细胞的生长 1. 细胞生长的概念 2. 细胞生长过程中的形态变化 二、植物细胞的分化 1. 细胞分化的概念 2. 形态分化是细胞内部生物化学、生理过程变化的结果，分化是有序的，极性是早期分化的主要因素，细胞分化导致组织的形成