三、面向专业： 动物科学专业，动物营养与饲料专业。 四、先修课程： 数理化等基础课、动物生物化学、动物生理学、微生物学、饲养学、繁殖学、育种 学、动物医学基础等专业基础课。 五、本课程与其它课程的联系： 家畜环境卫生是一门综合性的学科，涉及的范围极广，它必须以物理、化学、微生 物学、生理学、生态学、病理学、畜牧系统工程等基础科学为基础，同时又与饲养学 繁殖号 牧场 经营管理学 动物医学等有密切联系。因此应在学生修完上述专 业基础课程后开设，最好在第五学期开出。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：绪论(2学时 第一节：家畜环境卫生学的概念 家畜与环境(A):家畜环境卫生学概念(A). 第二节：家畜环境卫生学的发展史 家畜环境卫生学在国外的发展史(B):家畜环境卫生学在国内的发展史（®） 第三节：家备环境卫生的主要研究内容及相关学科 家畜环境卫生的主要研究内容()；家畜环境卫生的性质及相关学科(A)。 第四节：学习与研究家畜环境卫生学的意义 畜环境卫生学面临的主要任务(A):研究家畜环培卫生学的意义(A) 第五节：家畜环境卫生研究的方法（⑥）。 思考题：1、环境，家畜环境和家畜环境卫生学的区别与联系。 2、家畜环境卫生学有关理论和技术在畜牧生产中有哪些作用？ 第二章：应激与畜牧生产(2学时) 第一节：应激反应 应激的概念和性质(A):应激因子及分类(B):应激反应的基本过程(A):机体 第二对应 的反 与免畜薇智气：应激与家生产W 对家畜生】 力的影 被善环条料选育抗应激品种（©：药物的应用®）：加强锻炼。 思考题：1、动物的应激都是有害的吗？为什么？ 2、应激对动物生产又何不良影响？ 第三章：热环境(4学时) 第一节：热环境与动物热调节 动物体温(A):产热(B):散热(B):畜体热平衡及体热调节(A)。 第二节：空气温度 空气温度的变化(B):畜舍中的气温(A):等热区和临界温度(A)；气温对家畜健 康和生产性能的影响(A)。 第三节：空气湿度 空气湿度的慨念及湿度的表示方法(A):畜舍内的湿度特点(B):气湿对家畜健 康的影响(A):气湿对家备生产性能的影响。 流的 第四节： A 气流对家畜健康和生 力的影响(A): 第五节：空气热环境对家畜影响的综合评价 三、面向专业： 动物科学专业，动物营养与饲料专业。 四、先修课程: 数理化等基础课、动物生物化学、动物生理学、微生物学、饲养学、繁殖学、育种 学、动物医学基础等专业基础课。 五、本课程与其它课程的联系： 家畜环境卫生是一门综合性的学科，涉及的范围极广，它必须以物理、化学、微生 物学、生理学、生态学、病理学、畜牧系统工程等基础科学为基础，同时又与饲养学、 繁殖学、育种学、牧场经营管理学、动物医学等有密切联系。因此应在学生修完上述专 业基础课程后开设，最好在第五学期开出。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：绪论（2 学时） 第一节：家畜环境卫生学的概念 家畜与环境（A）；家畜环境卫生学概念(A)。 第二节：家畜环境卫生学的发展史 家畜环境卫生学在国外的发展史(B)；家畜环境卫生学在国内的发展史(B)。 第三节：家畜环境卫生的主要研究内容及相关学科 家畜环境卫生的主要研究内容(A)；家畜环境卫生的性质及相关学科(A)。 第四节：学习与研究家畜环境卫生学的意义 畜环境卫生学面临的主要任务(A)；研究家畜环境卫生学的意义(A) 第五节：家畜环境卫生研究的方法(B)。 思考题：1、环境，家畜环境和家畜环境卫生学的区别与联系。 2、家畜环境卫生学有关理论和技术在畜牧生产中有哪些作用？ 第二章： 应激与畜牧生产（2 学时） 第一节： 应激反应 应激的概念和性质（A）；应激因子及分类(B)；应激反应的基本过程(A)；机体 对应激的反应与机理(C)。 第二节：应激对家畜生产力的影响 应激与免疫(B)；应激与疾病 (A)；应激与家畜生产(A) 。 第三节： 应激的预防 改善环境条件(A)；选育抗应激品种(C)；药物的应用(B)；加强锻炼(A) 。 思考题：1、动物的应激都是有害的吗？为什么？ 2、应激对动物生产又何不良影响？ 第三章：热环境（4 学时） 第一节：热环境与动物热调节 动物体温（A）；产热(B)；散热(B)；畜体热平衡及体热调节(A)。 第二节：空气温度 空气温度的变化(B)；畜舍中的气温(A)；等热区和临界温度(A)；气温对家畜健 康和生产性能的影响(A)。 第三节：空气湿度 空气湿度的慨念及湿度的表示方法（A）；畜舍内的湿度特点（B）；气湿对家畜健 康的影响（A）；气湿对家畜生产性能的影响。 第四节：气流 气流的慨念(A)；气流对家畜健康和生产力的影响(A)； 第五节：空气热环境对家畜影响的综合评价