如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上 张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑 着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。” 这样艰难的感受,甚至于让“我”做起了白日梦:如果口袋里有钱该多好! 如果有人给摆上了一张沙发多好!两条腿累了,交替用一条腿支撑,实在承受不 了了,靠着书柜也是一种休息,蹲下一会,让疲劳的双腿改变一下承载身体重量 的方式,要么干脆找一块比较干净的地方坐下一会也好。读书,在这里成了一个 体力活!这对于一个十来岁的小姑娘来说,不能说不是一件苦事情!不能不让我 们感叹:窃读背后,是怎样的一段心酸的经历啊。 7、甜 “每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头 了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍 地把书放回书架。 在书海中畅游,忘记了一切,两个小时的劳累,麻木的腿脚算什么,即使 饭店飘来的菜香也不如吞咽智慧让作者感到快乐。把书放回书架,走在大街上 胸中装满了沉甸甸的智慧,那份幸福只有爱书的人才能体会到 细细品味之后,不难发现,不管是何种“窃读”滋味,无不和小作者童年时 对读书的热爱和对知识的渴求有关。希望能够我们的学生学习课文后,能感受到 读书的“魅力” 读全文,感受本文的写作的特点。 初读这篇文章,我马上就被吸引了,作者善于通过自语式的独白描绘心境, 表达自己的感情,如“就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧”,明明很开 心可以在下雨的时候在书店看书,却“皱着眉头,不时望着街心,好像说:‘这 雨,害得我回不去了。’”利用“下雨天,留客天”这种理所当然的借口,自我 安慰,在书店里开心地读下去,有几分童稚,还有几分诡谵,作者用细致入微的 动作描写来表达自己的感情,如:“我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从 大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了。在一排排 花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书”,在“窃读”时“急 忙打开书,一爷,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕”如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一 张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑 着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。” 这样艰难的感受，甚至于让“我”做起了白日梦：如果口袋里有钱该多好！ 如果有人给摆上了一张沙发多好！两条腿累了，交替用一条腿支撑，实在承受不 了了，靠着书柜也是一种休息，蹲下一会，让疲劳的双腿改变一下承载身体重量 的方式，要么干脆找一块比较干净的地方坐下一会也好。读书，在这里成了一个 体力活！这对于一个十来岁的小姑娘来说，不能说不是一件苦事情！不能不让我 们感叹：窃读背后，是怎样的一段心酸的经历啊。 7、甜 “每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头 了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍 地把书放回书架。” 在书海中畅游，忘记了一切，两个小时的劳累，麻木的腿脚算什么，即使 饭店飘来的菜香也不如吞咽智慧让作者感到快乐。把书放回书架，走在大街上， 胸中装满了沉甸甸的智慧，那份幸福只有爱书的人才能体会到。 细细品味之后，不难发现，不管是何种“窃读”滋味，无不和小作者童年时 对读书的热爱和对知识的渴求有关。希望能够我们的学生学习课文后，能感受到 读书的“魅力”。 三、读全文，感受本文的写作的特点。 初读这篇文章，我马上就被吸引了，作者善于通过自语式的独白描绘心境， 表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，明明很开 心可以在下雨的时候在书店看书，却“皱着眉头，不时望着街心，好像说：‘这 雨，害得我回不去了。’”利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我 安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵，作者用细致入微的 动作描写来表达自己的感情，如：“我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从 大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。在一排排 花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书”，在“窃读”时“急 忙打开书，一爷，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕