实验安排 第 1 次实验：培养基的制备与灭菌，土壤中细菌的分离、纯化 下午：配牛肉膏蛋白胨培养基、分装无菌水、准备移液管 晚上：分离 培养两天，而后分离平板放冰箱，下周观察，不安排课后时间。(冰箱不够考虑 借！)，6 板/组(2 人)，测定 10-4 ×3，10-5×3，1mL 量 第 2 次实验：分离、纯化， 下午：观察、计数、纯化（平板到斜面，每人两支斜面；混菌划线：大肠，滕 黄微球菌和自己分离的红色细菌，4 板/组） 实际：本预计三种颜色菌落较为好看，但由于红色细菌量明显占优势，平板上 以红色细菌为主，较少的平板能显示三色菌落。 建议以后还是只有两种，用藤 黄和大肠。 晚上：（空） 第 3 次实验：G 染色，芽胞染色，（接种时，试管上标号不用中文名称，用代 号标识，同一菌株，不同标识，单双号区分不同菌株！准备放线菌土壤，凉一 个月） 下午：挑混菌划线平板到斜面（3 支/人，3 种菌株），用平板上菌落染色，老师 再提供大肠，金葡两标准株作革蓝氏染色， 实际：教师两株（大肠，金葡），学生两株（划线平板上菌落红色细菌，藤黄大 肠或大肠） 建议平板到斜面用 3 支/人，混菌划线用 2 支/人， 晚上：芽胞染色，用学生土壤分离之斜面染色，老师提供枯草作标准。 实际：教师一支（枯草），学生两支（平板倾注得来） 第 4 次实验：大分子水解，糖发酵，IMViC实验安排 第 1 次实验：培养基的制备与灭菌，土壤中细菌的分离、纯化 下午：配牛肉膏蛋白胨培养基、分装无菌水、准备移液管 晚上：分离 培养两天，而后分离平板放冰箱，下周观察，不安排课后时间。(冰箱不够考虑 借！)，6 板/组(2 人)，测定 10-4 ×3，10-5×3，1mL 量 第 2 次实验：分离、纯化， 下午：观察、计数、纯化（平板到斜面，每人两支斜面；混菌划线：大肠，滕 黄微球菌和自己分离的红色细菌，4 板/组） 实际：本预计三种颜色菌落较为好看，但由于红色细菌量明显占优势，平板上 以红色细菌为主，较少的平板能显示三色菌落。 建议以后还是只有两种，用藤 黄和大肠。 晚上：（空） 第 3 次实验：G 染色，芽胞染色，（接种时，试管上标号不用中文名称，用代 号标识，同一菌株，不同标识，单双号区分不同菌株！准备放线菌土壤，凉一 个月） 下午：挑混菌划线平板到斜面（3 支/人，3 种菌株），用平板上菌落染色，老师 再提供大肠，金葡两标准株作革蓝氏染色， 实际：教师两株（大肠，金葡），学生两株（划线平板上菌落红色细菌，藤黄大 肠或大肠） 建议平板到斜面用 3 支/人，混菌划线用 2 支/人， 晚上：芽胞染色，用学生土壤分离之斜面染色，老师提供枯草作标准。 实际：教师一支（枯草），学生两支（平板倾注得来） 第 4 次实验：大分子水解，糖发酵，IMViC