第五章领导与激励 领导理论 发展阶段 主要观点 代表理论 领导者具有与生俱来的生理上、 领导特质理论 心理上的超群素质并且领导者具 有共同的素质和特征。 有效的领导者通过运用特定的领 俄亥俄州立大学四分图 领导行为理论 导方式来使其下属服从他。考察 领导者好坏的标准是他的领导行 布莱克和莫顿的管理方格图 为，而不是他们的内在素质。 在a条件下，x领导方式是合适 费德勒模型 领导权变理论 的，而领导方式y则适合于条件 b, 领导方式z则适合条件c。 领导生命周期理论 5 第五章 领导与激励  领导理论 5 发展阶段 主要观点 代表理论 领导特质理论 领导者具有与生俱来的生理上、 心理上的超群素质并且领导者具 有共同的素质和特征。 领导行为理论 有效的领导者通过运用特定的领 导方式来使其下属服从他。考察 领导者好坏的标准是他的领导行 为，而不是他们的内在素质。 俄亥俄州立大学四分图 布莱克和莫顿的管理方格图 领导权变理论 在a条件下，x领导方式是合适 的，而领导方式y则适合于条件 b，领导方式z则适合条件c。 费德勒模型 领导生命周期理论