阵列部件：模型的外观处 理：装配爆炸图的创建 工程图环境中的工具命令简 介：创建工程图的一般过 程：视图的操作：尺寸的自 动标注和手动标注：尺计公 17,18 第六章 差的标注：基准符号和形位 3 完成工程图 绘制 公差的标注：表面粗糙度 (表面光洁度)和焊接的标 注：注释文本的创建：打印 出图等 六、教材及参考书目 教材：自编教材 参考数目：詹迪维《Solidworks快速入门教程》，机械工业出版社，2011年 七、教学方法 1.启发式教学：教师事先准备任务，在基础教学后布置课题，让学生自主思考和自发 的探讨，设计思路不局限于一种，由此培养学生的创新性，教师作为指导和审核，与学生 讨论设计思路原理和不同方法的优缺点，让学生自主地发现和解决问题， 通过给予成就感 调动学生的积极性。 2.课堂讲授结合上机实践：教师通过课常教授基本原理和方法后，让学生上机实践， 在自己动手实践的过程中理解知识，掌握知识，并且能够熟练运用知识。 3.互动教学：教师设计课堂情景，引入实际案例，让学生参与教师的教学工作中，学 生实储课圈，教师从旁指号，并给予综合评价。有利于构建平等的师生关系，使学生在 个和谐轻松的环境中学习，优化学习体验。 4.合作探究式教学：教师安排学生对绘图技巧和方法进行分享：设置学习小组，根据 实物零件为绘制对象，按组讨论设计方案，完成课题，小组间交叉互改评价，小组成员讲 解设计制作课题的思路，教师做点评总结。由此培养团队协作能力，提高教学质量和激发 学生的学习兴趣。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 阵列部件；模型的外观处 理；装配爆炸图的创建 17,18 - 第六章 工程图环境中的工具命令简 介；创建工程图的一般过 程；视图的操作；尺寸的自 动标注和手动标注；尺寸公 差的标注；基准符号和形位 公差的标注；表面粗糙度 （表面光洁度）和焊接的标 注；注释文本的创建；打印 出图等 3 完成工程图 绘制 六、教材及参考书目 教材：自编教材 参考数目：詹迪维 《Solidworks 快速入门教程》，机械工业出版社，2011 年 七、教学方法 1．启发式教学：教师事先准备任务，在基础教学后布置课题，让学生自主思考和自发 的探讨，设计思路不局限于一种，由此培养学生的创新性，教师作为指导和审核，与学生 讨论设计思路原理和不同方法的优缺点，让学生自主地发现和解决问题，通过给予成就感 调动学生的积极性。 2. 课堂讲授结合上机实践：教师通过课堂教授基本原理和方法后，让学生上机实践， 在自己动手实践的过程中理解知识，掌握知识，并且能够熟练运用知识。 3．互动教学：教师设计课堂情景，引入实际案例，让学生参与教师的教学工作中，学 生实施课题，教师从旁指导，并给予综合评价。有利于构建平等的师生关系，使学生在一 个和谐轻松的环境中学习，优化学习体验。 4．合作探究式教学：教师安排学生对绘图技巧和方法进行分享；设置学习小组，根据 实物零件为绘制对象，按组讨论设计方案，完成课题，小组间交叉互改评价，小组成员讲 解设计制作课题的思路，教师做点评总结。由此培养团队协作能力，提高教学质量和激发 学生的学习兴趣。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式