第五章静思篇 (一)目的与要求 1.了解诗人背景： 2.理解主讲诗作的内容 3.掌握诗作改编电影脚本的技巧： 4.训练电影镜头脚本的写作能力， (二)教学内容 1.导读主讲顾城《感觉》（法）福兰《天籁》 2.诗歌鉴赏 诗歌的想象性最大的价值在于对未来的憧憬，并在憧憬中形成人生眷恋的动力。诗歌 中表现出来的时间观念，既是对永生观的彻底否定，同时又在否定中建立起来一种 新的人生观念，向人们表明了短暂当下的人生困惑迷茫之后。他以积极的态度去进行 选择和重新整合，构建起一种别具一格的健康的生命观和开放的时间观。 3.创作训练 要占： 你作为旁观者，观察过最有意思的事情是什么？为什么有意思？那部分最有意思？这 个最有意思的事情对你意味着什么？ 你作为旁观者，观察过最无聊的事情是什么？为什么无聊？那部分最无聊？是因为太 过于熟悉才无聊，还是因为觉得没意义而无聊？你反思过这个问题吗？ (三)实践环节与课后训练 1.创作训练 将《天籁》进行扩写，将其变成一个简短的电影镜头脚本。要求根据镜头分别注明号 别，罗列出详细的场景、画面内容、镜别、时长、技巧、音效（音乐）、字幕、配音 等具体内容。 2.课后训练 阅读电影脚本练习的书籍。 电影剧本写作基础（修订版），[美]悉德·菲尔德(Sid Field)著，钟大丰、鲍 玉珩译，世界图书出版公司，2012版 (四)教学方法与手段 讲授、讨论、训练 五、各教学环节学时分配 教学环节 少 对 小 其他教 实验 学环节 敦学时数 计 6 第五章 静思篇 （一）目的与要求 1.了解诗人背景； 2.理解主讲诗作的内容； 3.掌握诗作改编电影脚本的技巧； 4.训练电影镜头脚本的写作能力。 （二）教学内容 1.导读 主讲 顾城《感觉》（法）福兰《天籁》 2.诗歌鉴赏 诗歌的想象性最大的价值在于对未来的憧憬，并在憧憬中形成人生眷恋的动力。诗歌 中表现出来的时间观念, 既是对永生观的彻底否定, 同时又在否定中建立起来 一种 新的人生观念, 向人们表明了短暂当下的人生困惑迷茫之后。他以积极的态度去进行 选择和重新整合, 构建起一种别具一格的健康的生命观和开放的时间观。 3.创作训练 要点： 你作为旁观者，观察过最有意思的事情是什么？为什么有意思？那部分最有意思？这 个最有意思的事情对你意味着什么？ 你作为旁观者，观察过最无聊的事情是什么？为什么无聊？那部分最无聊？是因为太 过于熟悉才无聊，还是因为觉得没意义而无聊？你反思过这个问题吗？ （三）实践环节与课后训练 1.创作训练 将《天籁》进行扩写，将其变成一个简短的电影镜头脚本。要求根据镜头分别注明号 别，罗列出详细的场景、画面内容、镜别、时长、技巧、音效（音乐）、字幕、配音 等具体内容。 2.课后训练 阅读电影脚本练习的书籍。 电影剧本写作基础（修订版），[美] 悉德·菲尔德（Sid Field） 著，钟大丰、鲍 玉珩 译， 世界图书出版公司，2012 版 （四）教学方法与手段 讲授、讨论、训练 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计