常用观察表举例 时间事实 分析 8:00教师走进教室,学生一学生似乎已形成一些固定 齐站起来,大声说:的课堂规则 “老师好! 8:05教师手捧课本,开始念教师似乎对教学内容不太 书上的内容。 熟悉。 8:10教师问了一个问题:教师问的问题都是事实性 “秦始皇是什么时候统问题,总需要学生从书中 中国的?”所有学生找答案。 立刻翻书找答案。 8:15学生回答问题之前都先学生没有即兴回答问题的 举手,等待教师点名。可能性,教师的控制很严常用观察表举例 时间 事实 分析 8：00 教师走进教室，学生一 齐站起来，大声说： “老师好！” 学生似乎已形成一些固定 的课堂规则 8：05 教师手捧课本，开始念 书上的内容。 教师似乎对教学内容不太 熟悉。 8：10 教师问了一个问题： “秦始皇是什么时候统 一中国的？”所有学生 立刻翻书找答案。 教师问的问题都是事实性 问题，总需要学生从书中 找答案。 8：15 学生回答问题之前都先 举手，等待教师点名。 学生没有即兴回答问题的 可能性，教师的控制很严