“自我管理’主要包括以下内容：症状管理、用 药管理、沟通技能（与家人、朋友、医务人员） 运动管理、情绪管理” “‘教师发展学校’是在教师教育改革的国际背 景下提出的一个重要的理念和教师教育的制度创 新。是在认真分析国际教师教育改革趋势、中国 中小学教育和教师教育现状，借鉴美国教师专业 发展学校(PDS)的理论与实践，吸收近年来中 国教师教育改革宝贵经验的基础上提出来的。教 师发展学校是在现行中小学建制内进行的功能性 建设，是使学校本身具有教师获得持续有效的专 业发展的功能；教师发展学校是大学与中小学的 合作建设，是在合作研究的实践中实现教师的发 展” ◼ “‘自我管理’主要包括以下内容：症状管理、用 药管理、沟通技能（与家人、朋友、医务人员）、 运动管理、情绪管理” ◼ “‘教师发展学校’是在教师教育改革的国际背 景下提出的一个重要的理念和教师教育的制度创 新。是在认真分析国际教师教育改革趋势、中国 中小学教育和教师教育现状，借鉴美国教师专业 发展学校（PDS）的理论与实践，吸收近年来中 国教师教育改革宝贵经验的基础上提出来的。教 师发展学校是在现行中小学建制内进行的功能性 建设，是使学校本身具有教师获得持续有效的专 业发展的功能；教师发展学校是大学与中小学的 合作建设，是在合作研究的实践中实现教师的发 展