了堤坝。 ①一声“黑眼睛”,双泪落君前!他一唱,我的眼泪就流出来了 ①伟大的维吾尔诗人纳瓦依说过:“忧郁是歌曲的灵魂。”这又牵扯到一个民族的性格问题上 来了。 ⑩3你为什么那么忧郁?由于干旱的戈壁沙漠吗?你的绿洲滋润着心田。由于道路遥远音信难 传吗?你的好马和你的耐性使你们的交往并不困难。由于得不到心上人的呼应,得不到知 音?你的歌、你的舞、你的饮酒又是那样地酣畅淋漓!而你的幽默更是超凡入胜! ⑩快乐的阿凡提的乡亲们,却又有唱不完的“黑眼睛”的苦恋。 ⑤我没有解开这个谜。虽然我自我标榜我对新疆、对维吾尔人的生活、语言、文字颇有了解。 我至今学不会这个歌。虽然我喜欢唱歌、粗通乐谱、会唱许多歌、自信学歌的能力不差,那 么熟悉,那么想学,却仍然不会唱。也怪了 ⑩⑥就让我唱不好,唱不出这首《黑黑的眼睛》吧。唱不好,但是我知道她,我爱她,我向往 她。小小的一声我就能从万千音响中辨识出她。她就是我的伊犁,她就是我的谜一样的忧郁 至少是因为告别了伊犁,至少是因为它是唯一的我又喜爱又熟悉又至今唱不成调的歌儿。 1都塔尔:维吾尔族弹弦乐器 15.文中有三处明确记叙了作者在当地听《黑黑的眼睛》这首歌。阅读全文,填写下面的表 格。(4分) 地点 歌声的特点 第二处伊宁市家中 第三处红星公社露天聚会 ④ 16.说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁这句话的含义。(4分) 17请举例分析作者是怎样把歌声写得生动而富于感染力的。(不超过150个字)(7分) 答案:(共15分) 15答案:①大湟渠渠首工地食堂②弥漫、激荡、令人心热如焚⑧热烈、益发动情④富有 渗透的、穿透的力量,开放而压抑(共4分。共4空,每空1分) 16答案:《黑黑的眼睛》这首歌把作者和当地人民紧紧联系在一起,她见证了作者在伊犁度 过的难忘岁月。她凝聚着作者对这首歌的熟悉、热爱、向往以及对维吾尔族丰富民族性的 着迷。(共4分。共4点,每点1分) 17答案示例:作者运用衬托的手法生动地状绘了歌声的魅力。例如第⑧段中,用“寒冬腊 月”的季节特点、厚重棉帘子的质感和冰雪的寒意,来反衬歌声的“令人心热如焚”;用“简 陋的食堂里热气弥漫、灯光昏暗、烟气弥漫、肉香弥漫”来正衬歌声的弥漫、激荡,使我 们仿佛置身于氤缸的氛围里,沉醉在迷人的歌声中,感受到满室的春意。(共7分。手法1 分,作用1分,举例1分,分析2分,语言表达2分) 02西城阅读《母亲》,完成第15-7题。(共15分) 母亲 洪烛 ①荠菜成了江南春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现卖。我小时候,母亲领 我去紫金山踏青,总要随手拎一把小铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身子,挖路边的荠菜。 这样的活儿,我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地 打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后,我在异乡了堤坝。 ⑪一声“黑眼睛”， 双泪落君前！他一唱，我的眼泪就流出来了！ ⑫伟大的维吾尔诗人纳瓦依说过：“忧郁是歌曲的灵魂。”这又牵扯到一个民族的性格问题上 来了。 ⑬你为什么那么忧郁？由于干旱的戈壁沙漠吗？你的绿洲滋润着心田。由于道路遥远音信难 传吗？你的好马和你的耐性使你们的交往并不困难。由于得不到心上人的呼应，得不到知 音？你的歌、你的舞、你的饮酒又是那样地酣畅淋漓！而你的幽默更是超凡入胜！ ⑭快乐的阿凡提的乡亲们，却又有唱不完的“黑眼睛”的苦恋。 ⑮我没有解开这个谜。虽然我自我标榜我对新疆、对维吾尔人的生活、语言、文字颇有了解。 我至今学不会这个歌。虽然我喜欢唱歌、粗通乐谱、会唱许多歌、自信学歌的能力不差，那 么熟悉，那么想学，却仍然不会唱。也怪了。 ⑯就让我唱不好，唱不出这首《黑黑的眼睛》吧。唱不好，但是我知道她，我爱她，我向往 她。小小的一声我就能从万千音响中辨识出她。她就是我的伊犁，她就是我的谜一样的忧郁。 至少是因为告别了伊犁，至少是因为它是唯一的我又喜爱又熟悉又至今唱不成调的歌儿。 1 都塔尔：维吾尔族弹弦乐器。 15.文中有三处明确记叙了作者在当地听《黑黑的眼睛》这首歌。阅读全文，填写下面的表 格。（4 分） 地点 歌声的特点 第一处 ① ② 第二处 伊宁市家中 ③ 第三处 红星公社露天聚会 ④ 16.说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。（4 分） 17.请举例分析作者是怎样把歌声写得生动而富于感染力的。（不超过 150 个字）（7 分） 答案：（共 15 分） 15.答案：①大湟渠渠首工地食堂 ②弥漫、激荡、令人心热如焚 ③热烈、益发动情 ④富有 渗透的、穿透的力量，开放而压抑（共 4 分。共 4 空，每空 1 分） 16.答案：《黑黑的眼睛》这首歌把作者和当地人民紧紧联系在一起，她见证了作者在伊犁度 过的难忘岁月。她凝聚着作者对这首歌的熟悉、热爱、向往以及对维吾尔族丰富民族性的 着迷。（共 4 分。共 4 点，每点 1 分） 17.答案示例：作者运用衬托的手法生动地状绘了歌声的魅力。例如第③段中，用“寒冬腊 月”的季节特点、厚重棉帘子的质感和冰雪的寒意，来反衬歌声的“令人心热如焚”；用“简 陋的食堂里热气弥漫、灯光昏暗、烟气弥漫、肉香弥漫”来正衬歌声的弥漫、激荡，使我 们仿佛置身于氤氲的氛围里，沉醉在迷人的歌声中，感受到满室的春意。（共 7 分。手法 1 分，作用 1 分，举例 1 分，分析 2 分，语言表达 2 分） 02 西城 阅读《母亲》，完成第 15-17 题。（共 15 分） 母亲 洪烛 ①荠菜成了江南春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现卖。我小时候，母亲领 我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。 这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地 打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡