3.押住韵脚 4.音韵夸张 5.规中求变 2.基本概念和知识点 什么叫格律诗合辙押韵我国传统的十三辙押韵方法朗读古诗要注意的 音韵一致和变化 3.问题与应用 旨在通过本节课程的学习，使学生了解我国古代格律诗的历史，格律诗朗诵 的要领，如何把握合辙押韵的基本技巧，如何创造性的把诗歌的音乐性表现出 来。 第三节自由诗的朗诵要旨 1.主要内容 (1)了解规律 (2)深入心、灵 (3)思脉清哦 (4)形象依托 (5)注重节奏 (6)运用技巧 (7)自由诗的朗诵提示 1)身份定位 2)区分诗类 3)感觉具体 4)不模仿他人 5)不上调、要自然 6)“啊”的处理 2.基本概念和知识点 自由诗是什么，自由是就是完全自由的么，自由是的韵脚是如何显现的，朗 读自由式的基本方法 3.问题与应用 旨在通过本节课程的学习，使学生了解自由诗在朗读过程中需要注意的问题 和避免出现的错误倾向。 (三)思考与实践 1.诗歌的概念和特征是什么？ 2.诗歌如何分类？ 3.播读诗歌时如何播出韵味？ (四)教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业。 66 3.押住韵脚 4.音韵夸张 5.规中求变 2.基本概念和知识点 什么叫格律诗 合辙押韵 我国传统的十三辙押韵方法 朗读古诗要注意的 音韵一致和变化 3.问题与应用 旨在通过本节课程的学习，使学生了解 我国古代格律诗的历史，格律诗朗诵 的要领，如何把握合辙押韵的基本技巧，如何创造性的把诗歌的音乐性表现出 来。 第三节 自由诗的朗诵要旨 1.主要内容 （1）了解规律 （2）深入心灵 （3）思脉清晰 （4）形象依托 （5）注重节奏 （6）运用技巧 （7）自由诗的朗诵提示 1）身份定位 2）区分诗类 3）感觉具体 4）不模仿他人 5）不上调、要自然 6）“啊”的处理 2.基本概念和知识点 自由诗是什么，自由是就是完全自由的么，自由是的韵脚是如何显现的，朗 读自由式的基本方法 3.问题与应用 旨在通过本节课程的学习，使学生了解自由诗在朗读过程中需要注意的问题 和避免出现的错误倾向。 （三）思考与实践 1.诗歌的概念和特征是什么？ 2.诗歌如何分类？ 3.播读诗歌时如何播出韵味？ （四）教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业