(1)(2分,言之成理并有号召力、感染力)示例:感受文字之美尽享读书之乐 (2)活动主题(1分,紧扣对象、范围及主题)例:人人参与,共同营造书香校园 活动目的(1分,意近即可)例:倡导学生爱书、读书,进一步激发大家的读书热情。鼓励 同学们发现读书的乐趣,并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表 示感谢和尊重。 活动方式(2分,逐一给分,得满为止)例:晨读,专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得 体会交流、广播站导读等 5、(8分) (1)(2分)C (2)(6分,选项不给分,但不填选项扣0.5分;语言表达1分,情节完整5分——)示例 A…有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁(1分)。后来,他卖骆驼(1分),拼命拉车,省 吃俭用攒钱准备买新车,结果碰上孙侦探一锅给端掉了(1分)。祥子跟虎妞结了婚(1分), 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车(1分)。 在一次随国王巡视边境时佯称有病,去海边呼吸新鲜空气(1分)。当他在岸边钻进 小木箱睡觉时,一只大鹰将木箱叼走(2分)。后来木箱落入大海,被路过的船只发现,格 列佛获救(2分) 阅读(共60分) (一)文言文阅读(15分) 6、(4分,每小题1分):(1)将要、快要。 (2)这里指险峻的大山 (3)通“慧”,聪明4)用簸箕和土筐装土石 7、(2分):D 8、(2分):C 9、(4分,每小题2分) (1)凭你的(现在的)力气,连魁父这座小山也难平(1分),能把太行山、王屋山怎么样 呢(1分) (2)你的心(思想)真顽固,顽固得没法开窍(1分),连孤儿寡妇都比不上(1分)。 10、(3分)示例:众人“杂然相许”(1分)并纷纷献计献策(1分),表明他们是坚决支 持愚公移山的;此外,邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙(1分),说明愚公移山之举深 得人心 (二)议论文阅读(13分) 分):D（1）（2 分，言之成理并有号召力、感染力）示例：感受文字之美,尽享读书之乐！ （2）活动主题（1 分，紧扣对象、范围及主题）例：人人参与，共同营造书香校园。 活动目的（1 分，意近即可）例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励 同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表 示感谢和尊重。 活动方式（2 分，逐一给分，得满为止）例：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得 体会交流、广播站导读等。 5、（8 分） （1）（2 分）C （2）（6 分，选项不给分，但不填选项扣 0.5 分；语言表达 1 分，情节完整 5 分——）示例： A……有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁（1 分）。后来，他卖骆驼（1 分），拼命拉车，省 吃俭用攒钱准备买新车，结果碰上孙侦探一锅给端掉了（1 分）。祥子跟虎妞结了婚（1 分）， 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（1 分）。 B ……在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气（1 分）。当他在岸边钻进 小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走（2 分）。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，格 列佛获救（2 分）。 二、阅读（共 60 分） （一）文言文阅读（15 分） 6、（4 分，每小题 1 分）：（1）将要、快要。 （2）这里指险峻的大山 （3）通“慧”，聪明 （4）用簸箕和土筐装土石。 7、（2 分）：D 8、（2 分）：C 9、（4 分，每小题 2 分） （1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1 分），能把太行山、王屋山怎么样 呢（1 分） （2）你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍（1 分），连孤儿寡妇都比不上（1 分）。 10、（3 分）示例：众人“杂然相许”（1 分） 并纷纷献计献策（1 分），表明他们是坚决支 持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙（1 分），说明愚公移山之举深 得人心。 （二）议论文阅读（13 分） 11、（2 分）：D