10、阅读下面一段文字,完成8-10题。 宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中 之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的 活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:①不是每一道江流都能入海,不流动的便成 了死湖:不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永 远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。②快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美 丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、 国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 冰心《谈生命》 11、文中画线句子①给人一深刻启示,下面对其理解错误的一项是 A、江流和种子成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。 B、生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。 C、只有不断流动,生命之水才有活力:;只有不断生长,生命之树才能常青。 D、揭示生命真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。 12、下面对画线句子②的理解,不正确的一项是() A、人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲伤,而只有某种单一的经历是不够的。 B、暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦,但他们为编织美丽人生创设了机遇 C、希望每个人的一生都能有丰富多样的经历,那样才能真正体验到人生的美好。 D、表明我们个人的的生命是渺小而卑微的,因而也是痛苦和美丽的 13、下面是对这段文字的理解,分析有误的一项是() A.作者所表明的见解是:生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相 成的 B.作者对生命本质的认识是:生命的道路是曲折的,一定要经历种种磨难。磨难就是痛 苦,痛苦就是不幸福。 C.作者认为:生命的本质和规律在于蓬勃成长,奋勇前进 D.这段文字,从表达方式上看是议论:从内容上看,点明了快乐和痛苦是生命之歌的基 本旋律 14.下列对课外阅读名著与作家作品的解说不正确的一项是() A、《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的 是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题 B、《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言,少部分是以动物为主的寓言。书中不少内 容是赞美当时社会现实的,更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。 C、沈从文,湖南人,现代作家、历史文物研究家。课文《云南的歌会》就是他的作品。 D、普希金是俄国著名的诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大,被誉为“俄罗 斯文学之父” 15.对《己亥杂诗》赏析有误的一项是() 浩荡离愁白日斜.吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花 A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首 B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪 C“落红”即落花,诗人以“落红”自喻,咏物抒情 D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情10、阅读下面一段文字，完成 8—10 题。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中 之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的 活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：①不是每一道江流都能入海，不流动的便成 了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永 远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美 丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、 国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。-------冰心《谈生命》 11、文中画线句子①给人一深刻启示，下面对其理解错误的一项是（ ） A、江流和种子成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 B、生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 D、揭示生命真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 12、下面对画线句子②的理解，不正确的一项是（ ） A、人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。 B、暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。 C、希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。 D、表明我们个人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。 13、下面是对这段文字的理解，分析有误的一项是（ ） A.作者所表明的见解是：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相 成的。 B.作者对生命本质的认识是：生命的道路是曲折的，一定要经历种种磨难。磨难就是痛 苦，痛苦就是不幸福。 C.作者认为：生命的本质和规律在于蓬勃成长，奋勇前进。 D.这段文字，从表达方式上看是议论；从内容上看，点明了快乐和痛苦是生命之歌的基 本旋律。 14．下列对课外阅读名著与作家作品的解说不正确的一项是（ ） A、《 傅雷家书》 是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的 是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。 B、《伊索寓言》 大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言。书中不少内 容是赞美当时社会现实的， 更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。 C、沈从文，湖南人，现代作家、历史文物研究家。课文《 云南的歌会》 就是他的作品。 D、普希金是俄国著名的诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗 斯文学之父” 。 15．对《己亥杂诗》赏析有误．．的一项是( ) 浩荡离愁白日斜．吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A 这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。 B 首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。 C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。 D 诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情