末联回首远望,又因寄书蔡氏兄弟之便,再抒发对锦江的留恋之情。(3分) (写出感情2分,具体分析3分。) 9.(6分)表现手法:借景抒情,情景交融。(或:移情手法,拟人手法,2分)颔联中 芳草ˆ碍马”,“好云”遮楼”,诗人将人的感情赋予碧草和好云,说它们像友人一样,为了 殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台,表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。(2分) 颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”,表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。(2分) 10.(略) 11.(1)选D得3分;选A得2分;选E得1分 解析:C项,信息整合有误,“对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D项,“敢于与恶 势力作正面斗争”言过其实,只是暗中斗争而已。 (2)他热情地要为“我”服务,“我”说现在不想办理了,以此表明不满:(2分)“我”质 疑他所说的规定,他坚决执行:(2分)“我”以曾经取过款再次反驳他,他仍以年龄为由拒 绝了孩子。(2分) (3)他早已发现了男孩取钱的真相,并默默地采取了措施:他为了不让男孩无意破坏 这个计划,而非常认真地演了一场戏;他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规 。(每点2分) (4)①从情节上,“我”的插一杠,使情节顿生波澜,更有吸引力;②从人物性格上,“我” 的插一杠,更能突显银行职员的细心谨慎:③从主旨表达上,“我”的插一杠,以“我”的正直 和同情心,正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人:④从构思技法上,“我”的插一杠,使“我 成为小说的视角人物,使故事更显真实。(每点2分) 12.(1)(5分)AC(答C给3分,答A给2分:B给1分;答、D、E不给分:B“保 全性命”以偏概全,还有对黑暗时代的不齿和无奈及独善其身;D“理想壮志也就不复存在了 没依据:E“从而突出了陶渊明的“奇才”错。) (2)(6分)①他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气:②陶渊明对中国文学 和中国文化发生了深刻的影响。(每点3分) (3)(6分)①不平凡的时代,让人的情感和意绪,有了深到极致的哲理认识:②不平 凡的人生,让人有了不平凡的经历,不同于一般人的主观追求与客观历练。(每点3分) (4)(8分)观点一:像陶渊明一样“归隐 理由:①归隐是独善其身,不同黑暗势力同流合污:②归隐不是单纯的苟且偷生,也是 种无声的反抗 观点二:像孔子所说“知其不可为而为之” 理由:①人生应积极进取,用自己的努力改变现实;②应不惧失败,勇敢的去实现人生 的理想。(观点明确2分,理由充分6分) 13C B心劳:费尽心机:日:逐日:拙:笨拙。现多指做坏事的人,虽然使尽坏心眼,到头 来不但捞不到好处,处境反而一天比一天糟。C睡在牛衣里,相对哭泣。形容夫妻共同过 着穷困的生活。D出自《诗经》,指大火星西行,天气转凉,现代多误用于形容天气炎热 解析:A项,语序不当,应为“掌握和突破”:B项,句式杂糅,“围绕”和“为主题”删掉 一个;D句式杂糅,应删掉“据 解析:本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学” 的范围,③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应;②句用“只要 就.”的句式紧承“这样理解”,⑤句举例说明:①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（3 分） （写出感情 2 分，具体分析 3 分。） 9．（6 分）表现手法：借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法，2 分）颔联中 “芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了 殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（2 分） 颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2 分） 10.（略） 11．（1）选 D 得 3 分；选 A 得 2 分；选 E 得 1 分。 解析：C 项，信息整合有误，“对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D 项，“敢于与恶 势力作正面斗争”言过其实，只是暗中斗争而已。 （2）他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满；（2 分）“我”质 疑他所说的规定，他坚决执行；（2 分）“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒 绝了孩子。（2 分） （3）他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏 这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规 定”。（每点 2 分） （4）①从情节上，“我”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力；②从人物性格上，“我” 的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎；③从主旨表达上，“我”的插一杠，以“我”的正直 和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人；④从构思技法上，“我”的插一杠，使“我” 成为小说的视角人物，使故事更显真实。（每点 2 分） 12．（1）（5 分）AC（答 C 给 3 分，答 A 给 2 分；B 给 1 分；答、D、E 不给分；B“保 全性命”以偏概全，还有对黑暗时代的不齿和无奈及独善其身；D“理想壮志也就不复存在了” 没依据；E“从而突出了 陶渊明的‘奇才’”错。） （2）（6 分）①他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气；②陶渊明对中国文学 和中国文化发生了深刻的影响。（每点 3 分） （3）（6 分）①不平凡的时代，让人的情感和意绪，有了深到极致的哲理认识；②不平 凡的人生，让人有了不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。（每点 3 分） （4）（8 分）观点一：像陶渊明一样“归隐” 理由：①归隐是独善其身，不同黑暗势力同流合污；②归隐不是单纯的苟且偷生，也是 一种无声的反抗。 观点二：像孔子所说“知其不可为而为之” 理由：①人生应积极进取，用自己的努力改变现实；②应不惧失败，勇敢的去实现人生 的理想。（观点明确 2 分，理由充分 6 分） 13 C B 心劳：费尽心机；日：逐日；拙：笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头 来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。C 睡在牛衣里，相对哭泣。形容夫妻共同过 着穷困的生活。D 出自《诗经》，指大火星西行，天气转凉，现代多误用于形容天气炎热。 14．C 解析：A 项，语序不当，应为“掌握和突破”；B 项，句式杂糅，“围绕”和“为主题”删掉 一个；D 句式杂糅，应删掉“据”； 15．B 解析：本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学” 的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应；②句用“只要…… 就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并