教学目的： 通过本整学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观 点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 教学重点 1.哲学和哲学的基本问题 2.世界的物质性 3.事物的普遍联系和发展 4.客观规律与主观能动性 教学时间：10学时 教学内容： 第一节物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 (一）世界观与哲学基本问题 1、世界观 人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。 (1)世界视与人生观.价值观 人通过思考人与世界的关系，进而思考人在世界中的地位、作用及其生命的价值与意义，从而形成人不同的人生观 与价值观。人思考世界只不过是间接的思考自身。 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下，”(《登幽州台歌》)】 (2)世界观与方法论 方法论：关于认识世界和改造世界 一般方法的理论， 关系：世界观决定方法论，方法论包含和体现世界观。 2、哲学：系统化理论化的世界观 哲学与世界观 @联系：都是对客观世界总的看法或根本观点 ②区别：世界观是自发的、分散的、不系统的，哲学则是自觉的、系统的理论形式：世界观人人都有，哲学只有通 过学习才能掌握。 一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。一一恩格斯 3、哲学的基本问题：思维与存在的关系问题 全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。 恩格斯 (1)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 它是任何哲学都不能回避的问题 它是各哲学派别相互论净论的理论焦点 它是人类一切活动的核心内容 (2)哲学基本问题关系图： 唯物主义 世界的本原问题（世界是什么） 唯心主义 世界观的基本问题辩证法 哲学世界的状态问题（世界怎么样） 可知论 形而上学 教学目的： 通过本整学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观 点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 教学重点： 1. 哲学和哲学的基本问题 2. 世界的物质性 3. 事物的普遍联系和发展 4. 客观规律与主观能动性 教学时间：10学时 教学内容： 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 1、世界观 人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。 （1）世界观与人生观、价值观 人通过思考人与世界的关系，进而思考人在世界中的地位、作用及其生命的价值与意义，从而形成人不同的人生观 与价值观。人思考世界只不过是间接的思考自身。 “前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下 。”（《登幽州台歌 》） （2）世界观与方法论 方法论：关于认识世界和改造世界一般方法的理论。 关系：世界观决定方法论，方法论包含和体现世界观。 2、哲学：系统化理论化的世界观 哲学与世界观 ①联系：都是对客观世界总的看法或根本观点 ②区别：世界观是自发的、分散的、不系统的，哲学则是自觉的、系统的理论形式；世界观人人都有，哲学只有通 过学习才能掌握。 一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。——恩格斯 3、哲学的基本问题：思维与存在的关系问题 全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。 —— 恩格斯 （1）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 它是任何哲学都不能回避的问题 它是各哲学派别相互论争论的理论焦点 它是人类一切活动的核心内容 （2）哲学基本问题关系图： 唯物主义 世界的本原问题（世界是什么） 唯心主义 世界观的基本问题 辩证法 哲学 世界的状态问题（世界怎么样） 可知论 形而上学