6.B。A在水面上,名词作状语。B下面,名词。C南行,名词作动词。D降落,名词作 动词。 7.C。A就;这。B将;况且。C到。D通“辨”,区别。通“变”,变化 8.A(B项“洗马应读“xin",这是古代官职名,古音异读。C项“期功”应读“j″,满一年之意, 不读“q”。D项“伪朝”应读“wei"。) 9.C(C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲,还含有“推荐”之意,即考察并推荐我为孝廉。) 0.C(C项里的“郎中”是官职名,尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫,管理车、骑、 门户,有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。) 11.D12.B(A项中“蓐通“褥”,C项中“有”通“又〃,D项中“闵〃通“悯”。) 13.D(D项“侥幸”,指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事,与现代汉语相同。A项中“告 诉”当“申诉”讲,今为“说给人听”;B项中“奔驰”指“奔走效劳”,今为“快速奔跑”:C项中“辛苦 指“辛酸苦楚”,今为“劳苦”。) 14、答案:D(A.轸zhen;B.饯jidn:C.浦p。) 15、答案:B(“鹜”应为“鹜”。) 16.A(A原因;B故意;C.因此:D.原先的。) 17.D(A完全:B.竭力做到:;C.完:D.了结,全部用出) (二)课外文言文阅读 18、A、知:通智,智慧。19、D20、C 21、(1)世上的人都夸赞他,他并不感到更加奋勉;世上的人都非难他,他也不感到更 加沮丧。 (2)宁愿死去留下骨骸而尊贵呢,还是宁愿拖着尾巴活在泥水里呢? (3)如今你也要因你的梁国来努叱我吗? 三、古代诗歌鉴赏 22(1)a、诗人缘情写景,回忆往日的欢乐,更反衬了今日处境之可悲。(1分)b、写的是自 己被流放的伤悲;(2分) (2)a、这首诗通篇运用对比(或“反衬”)的手法。(答其中之一即可2分)b、诗的前两句 是今与昔的衬比,哀与乐的衬比,以昔日对照今春,以园游对照边愁;诗的后两句是人与物 的衬比,南与北的衬比,以京国逐客对照湘江逝水,以斯人南窜对照江水北流。(2分,任答 出其中的2点即可) 四、略五23①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景,突出了场景的宁静与和谐, 具有诗情画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰。 ③景中融情,场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。【解析】此题考查学生的 归纳概括能力和分析综合能力 24.(1)女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点:前面“你是个鳖熊”,激起“我”的 无名火”:结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心,让“我”突生欣喜之情。(2)①突出了 人物的可爱性格(灵性),加强了女主人公表达情感的效果;②前后对照,造成悬念,形成 曲折,增加情趣。 【解析】此文以情写人,以反话名真心,以语言和细节描写来推动情节的发展。解答此题要 注意前后语言细微的变化,理解女主人公含蓄的表达,透过“灵性人是鳖熊的奴”这一句准 确把握女主人公的态度。 25.【答案】①地方色彩鲜明。比如,“老人经的事稠”一句中的“稠”,在当地方言中是“多 丰富”的意思。用这一方言词,使得语言生动富有地方生活气息。②符合山村情侣的身份于 心理。比如,“村里那么多赢人、出众的女子,你咋就…”这一句话体现了山村初恋女子 欣喜,羞涩的微妙心理。③富有生活情趣。比如,“灵性人是鳖熊的奴”,含蓄俏皮,富有 情趣。【解析】此题考查语言特点。分析语言特点要透过语言看到潜在内容,具体到某句话 去作细致的分析。 26.【答案】①女主人公的形象特点:美丽、纯朴、灵性(聪颖调皮)。②本文通过描绘一对 青年情侣约会的情景,表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。【解析】此题考查人物形象的 鉴赏和文章主旨的把握 六、27.D(A誓言说得真诚可信。与语境不合B表示尊敬却有所顾虑不愿接近。C比喻 因害怕有所顾虑而不敢说话。含贬义D形容工程大,功夫深的著作。)- 11 - 6．Ｂ。Ａ在水面上，名词作状语。Ｂ下面，名词。Ｃ南行，名词作动词。Ｄ降落，名词作 动词。 7．Ｃ。Ａ就；这。Ｂ将；况且。Ｃ到。Ｄ通“辨”，区别。通“变”，变化。 8.A（B项“洗马”应读“xiǎn”，这是古代官职名，古音异读。C项“期功”应读“jī”，满一年之意， 不读“qī”。D项“伪朝”应读“wěi”。） 9.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。） 10.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、 门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。） 11.D 12.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。） 13.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A项中“告 诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦” 指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。） 14、答案：D（A.轸 zhěn；B.饯 jiàn；C.浦 pǔ。） 15、答案：B（“骛”应为“鹜”。） 16．A（A.原因；B.故意；C.因此；D .原先的。） 17．D（A.完全；B.竭力做到；C.完；D.了结，全部用出） （二）课外文言文阅读 18、A、 知：通智，智慧。19、D 20、C 21、（1）世上的人都夸赞他，他并不感到更加奋勉；世上的人都非难他，他也不感到更 加沮丧。 （2）宁愿死去留下骨骸而尊贵呢，还是宁愿拖着尾巴活在泥水里呢？ （3）如今你也要因你的梁国来努叱我吗？ 三、古代诗歌鉴赏 22(1) a、诗人缘情写景，回忆往日的欢乐，更反衬了今日处境之可悲。（1 分） b、写的是自 己被流放的伤悲；（2 分） （2）a、这首诗通篇运用对比（或“反衬”）的手法。(答其中之一即可 2 分)b、诗的前两句 是今与昔的衬比，哀与乐的衬比，以昔日对照今春，以园游对照边愁；诗的后两句是人与物 的衬比，南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以斯人南窜对照江水北流。 (2 分，任答 出其中的 2 点即可) 四、略五 23.①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐， 具有诗情画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。 ③景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。【解析】此题考查学生的 归纳概括能力和分析综合能力。 24.（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的 “无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）①突出了 人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成 曲折，增加情趣。 【解析】此文以情写人，以反话名真心，以语言和细节描写来推动情节的发展。解答此题要 注意前后语言细微的变化，理解女主人公含蓄的表达，透过“灵性人是鳖熊的奴”这一句准 确把握女主人公的态度。 25.【答案】①地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、 丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。②符合山村情侣的身份于 心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子 欣喜，羞涩的微妙心理。③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有 情趣。【解析】此题考查语言特点。分析语言特点要透过语言看到潜在内容，具体到某句话 去作细致的分析。 26.【答案】①女主人公的形象特点：美丽、纯朴、灵性（聪颖调皮）。②本文通过描绘一对 青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。【解析】此题考查人物形象的 鉴赏和文章主旨的把握。 六、27. D（A 誓言说得真诚可信。与语境不合 B 表示尊敬却有所顾虑不愿接近。C 比喻 因害怕有所顾虑而不敢说话。含贬义 D 形容工程大,功夫深的著作。）