能运用不同的材料和技法结合，这种新的语言方式去表现独具特质的审美情趣， 材料技法的变化是观念转变和提升的重要环节。 3数学内容二：创意思维的练 基本内容及要求：在此基础上 展开想象，表现多样，最终达到思维训练的目的， 激发学生创造性思维和设计意识，为今后专业设计做好衔接和过渡。 四、 课程学时分配 课内 课外 教学内容 讲授 实验 上机 学时 学时 小计 1.教学内容一：主观意象的表达 20 20 2.教学内容二：多种材料的发挥 22 22 3.教学内容三：创意思维的训练 22 22 合计 6 64 五、 实践性教学内容的安排与要求 本课程是以学生绘制作业为主完全实践性的学习方式，并贯穿整个教学过 程中。课程在美术专业画室中进行，需要为每个学生配备专业的画架，需要一定 数量的不同的物品作为静物教具，对室内采光和照明有一定的要求。 六、教学设计与教学组织 本课程是以老师集体讲解与学生一对一辅导、学生绘画实践为主要的教学 方法。可以充分利用现代信息技术等教学手段观摩优秀作品。对于课外速写 作业也有一定要求，鼓励学生随时记录下来各种感受，还要求临摹一定数昂 的大师优秀作品。并经常参观艺术展览，阅读一定数量的专业书籍等作为对 课程的补充。 七、教材与参考资料 1.教材 暂无适合的教材 2.参考资料 《思维与设计》周至禹著北京大学出版社2016年 ISBN9787301271698 《设计基础教学》周至禹著北京大学出版社2015年 ISBN9787301257302 《艺术设计思维训练》周至禹著高等教育出版社2012年 ISBN97870403233202 能运用不同的材料和技法结合，这种新的语言方式去表现独具特质的审美情趣， 材料技法的变化是观念转变和提升的重要环节。 3.教学内容三：创意思维的训练 基本内容及要求：在此基础上，展开想象，表现多样，最终达到思维训练的目的， 激发学生创造性思维和设计意识，为今后专业设计做好衔接和过渡。 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验 上机 课内 学时 小计 课外 学时 1.教学内容一：主观意象的表达 20 20 2.教学内容二：多种材料的发挥 22 22 3.教学内容三：创意思维的训练 22 22 合 计 64 64 五、 实践性教学内容的安排与要求 本课程是以学生绘制作业为主完全实践性的学习方式，并贯穿整个教学过 程中。课程在美术专业画室中进行，需要为每个学生配备专业的画架，需要一定 数量的不同的物品作为静物教具，对室内采光和照明有一定的要求。 六、教学设计与教学组织 本课程是以老师集体讲解与学生一对一辅导、学生绘画实践为主要的教学 方法。可以充分利用现代信息技术等教学手段观摩优秀作品。对于课外速写 作业也有一定要求，鼓励学生随时记录下来各种感受，还要求临摹一定数量 的大师优秀作品。并经常参观艺术展览，阅读一定数量的专业书籍等作为对 课程的补充。 七、教材与参考资料 1.教材 暂无适合的教材。 2.参考资料 《思维与设计》周至禹著 北京大学出版社 2016 年 ISBN9787301271698 《设计基础教学》周至禹著 北京大学出版社 2015 年 ISBN9787301257302 《艺术设计思维训练》周至禹著 高等教育出版社 2012 年 ISBN9787040323320