苏老师快乐语文决胜2010中考系列 专心、专注、专 情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎 罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给 予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。同时,文章深刻表达了旧时代中人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人 世的不平,只能在冥冥中寻求寄托,寻求“公正的裁决”。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中 百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味,表达了应让儿童健康活泼地 成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误,死去了,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重 点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这 些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活 片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》 《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求 真理的人生道路上沉重的脚印。《琐记》——鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好其实是暗中 使坏的衍太太让孩子做危险的事,给鲁迅看不健康的图片,教鲁迅偷妈妈的首饰,但对自己的孩子十分严 格。表现出了她是一个自私自利,奸诈坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描 述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作 者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真 理的强烈欲望。《藤野先生》一一记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台学医专受日本学生歧 和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏 见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱农》一—追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接 触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害的遺 遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念 【人物形象】《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲 长妈妈一一有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我们看 到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面 藤野先生 位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大 的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受 到这位老师的伟大之处 范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协 也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的 父亲—一父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来 没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此 我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 三、诗词名句 《曹刿论战》 《左传》 2.《生于忧患,死于安乐》 《孟子》 3.《论语》("学而时习之"温故而知新"学而不思则罔") 4.《桃花源记》("晋太元中-黄发垂髫,并怡然自乐。”) 陶渊明 5.《陋室铭》 刘禹锡 6.《小石潭记》("从小丘西行百二十步-乃记之而去。") 柳宗元 7.《岳阳楼记》 范仲淹 10.《饮酒》(结庐在人境) 陶渊明 12.《使至塞上》 王维 14.《行路难》(金樽清酒斗十千) 李白 5.《望岳》 杜甫 苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播! 信心+毅力+思考=成功苏老师快乐语文决胜 2010 中考系列 专心、专注、专业 苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播！ 信心+毅力+思考=成功 9 情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎 罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给 予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同时，文章深刻表达了旧时代中人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人 世的不平，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中 百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味，表达了应让儿童健康活泼地 成长的合理要求。 《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重 点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这 些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。上述 7 篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活 片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、 《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求 真理的人生道路上沉重的脚印。《琐记》——鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中 使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严 格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描 述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作 者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真 理的强烈欲望。 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏 见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接 触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭 遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 【人物形象】《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看 到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大 的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受 到这位老师的伟大之处。 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协， 也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来 没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此 我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 三、诗词名句 1．《曹刿论战》 《左传》 2．《生于忧患，死于安乐》 《孟子》 3．《论语》（"学而时习之""温故而知新""学而不思则罔"） 4．《桃花源记》（"晋太元中--黄发垂髫，并怡然自乐。"） 陶渊明 5．《陋室铭》 刘禹锡 6．《小石潭记》（"从小丘西行百二十步--乃记之而去。"） 柳宗元 7．《岳阳楼记》 范仲淹 10．《饮酒》（结庐在人境） 陶渊明 12．《使至塞上》 王 维 14．《行路难》（金樽清酒斗十千） 李 白 15．《望岳》 杜 甫