前言 “现代教育技术”是我国教师教育课程体系中的一门重要的公共基础课程， 该课程以培养未来教师的教育技术理论和教育技术技能为根本目标，为了推动该 课程实验的有效开展，我们结合本地区及本校学生的特点，特意编写了这本实验 教材。 全书包括3类项现代教育技术技能的训练：(1)媒体设备的使用：计算机 原理与组成、实物展示台、投影仪、多媒体教室系统、教育电视系统、交互式电 子白板：(2)多媒体资源的开发：摄影与摄像、会声会影、Photoshop图像处理、 Flash动画制作；(3)课件的设计与制作：Powerpoint演示文稿的制作和Authorware 多媒体课件制作。 本书充分考虑到师范生现代教育技术技能训练的需要，每个实验均提供了学 习目标、训练任务、操作环境、训练步骤和思考题。书中所涉及的实验项目比较 丰富，在内容的组织上具有较大的弹性，以满足不同类型（文科、理科）学生的 实际需要，使用过程中，可以根据学习对象目标的不同，选择适当的项目开展实 验。为了方便开展实验，本书还配有相关的素材。 本书既适用于高等学校师范类本科生现代教育技术公共课实验教材，也可供 中小学教师教育技术能力培训使用，以及从事信息技术教学和管理的相关人员参 考。前 言 “现代教育技术”是我国教师教育课程体系中的一门重要的公共基础课程， 该课程以培养未来教师的教育技术理论和教育技术技能为根本目标，为了推动该 课程实验的有效开展，我们结合本地区及本校学生的特点，特意编写了这本实验 教材。 全书包括 3 类 项现代教育技术技能的训练：（1）媒体设备的使用：计算机 原理与组成、实物展示台、投影仪、多媒体教室系统、教育电视系统、交互式电 子白板；（2）多媒体资源的开发：摄影与摄像、会声会影、Photoshop 图像处理、 Flash 动画制作；（3）课件的设计与制作：Powerpoint 演示文稿的制作和 Authorware 多媒体课件制作。 本书充分考虑到师范生现代教育技术技能训练的需要，每个实验均提供了学 习目标、训练任务、操作环境、训练步骤和思考题。书中所涉及的实验项目比较 丰富，在内容的组织上具有较大的弹性，以满足不同类型（文科、理科）学生的 实际需要，使用过程中，可以根据学习对象目标的不同，选择适当的项目开展实 验。为了方便开展实验，本书还配有相关的素材。 本书既适用于高等学校师范类本科生现代教育技术公共课实验教材，也可供 中小学教师教育技术能力培训使用，以及从事信息技术教学和管理的相关人员参 考