第1次课 课目 绪论 目的使学生了解昆虫学的概念、在生物中的地位、内容与任务,昆虫与人类的关系,昆 要求虫学研究概况了解昆虫体躯的一般构造 重点昆虫纲特征及与其它节肢动物的区别 难点 时间 教学主要内容(时间分配) 教学方法 10分钟 自我介绍,认识学生。强调课堂纪律,介绍讲授课程特点等。 启发式、例 课程简介:总学时数、理论学时数、实验学时数,课程总体介 举法、归纳 绍,向学生说明学生用书及教学参考书,考核办法。 总结式讲授 40分钟 绪论 .昆虫在生物中的地位 昆虫属于动物界、节肢动物门( Arthropoda)中的一个纲,即昆虫 纲( nsects或 Hexapoda).所以,昆虫既具有节肢动物所共有的特 征,又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。 (一)节肢动物门的特征 1.体躯由一系列体节组成; 2.整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼; 3.多数体节上生有成对的分节附肢 4.体腔即为血腔,循环器官—背血管位于消化道的背面,以大动脉 开口于头腔内管式血液循环; 5.中枢神经系统由一系列成对的神经节组成,脑位于头内消化道的 背面,腹神经索位于消化道的腹面。 (〓)昆虫纲的特征 1.体躯的若干组成环节明显地分段集中,构成头部、胸部、腹部 个体段; 2.头部具有1对触角和3对口器附肢,通常还具有复眼和单眼,因 而是昆虫感觉和取食的中心第 1 次课 课目 绪 论 目的 要求 使学生了解昆虫学的概念、在生物中的地位、内容与任务，昆虫与人类的关系，昆 虫学研究概况。了解昆虫体躯的一般构造。 重点 难点 昆虫纲特征及与其它节肢动物的区别； 时 间 教学主要内容（时间分配） 教学方法 10 分钟 40 分钟 一．自我介绍，认识学生。强调课堂纪律，介绍讲授课程特点等。 二．课程简介：总学时数、理论学时数、实验学时数，课程总体介 绍，向学生说明学生用书及教学参考书，考核办法。 绪论 一．昆虫在生物中的地位 昆虫属于动物界、节肢动物门(Arthropoda)中的一个纲，即昆虫 纲(Insecta 或 Hexapoda)。所以，昆虫既具有节肢动物所共有的特 征，又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。 （一）节肢动物门的特征 1．体躯由一系列体节组成； 2．整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼； 3．多数体节上生有成对的分节附肢； 4．体腔即为血腔，循环器官——背血管位于消化道的背面，以大动脉 开口于头腔内管式血液循环； 5．中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的 背面，腹神经索位于消化道的腹面。 (二)昆虫纲的特征 1． 体躯的若干组成环节明显地分段集中，构成头部、胸部、腹部 3 个体段； 2．头部具有 1 对触角和 3 对口器附肢，通常还具有复眼和单眼，因 而是昆虫感觉和取食的中心； 启发式、例 举法、归纳 总结式讲授