活经历和所学知识内容对具体问题进行评价分析,巩固所学内容 八、教学过程与教学资源设计 第一课时 1新课导入 通过运用多媒体课件展示珠江新城10年来的景观变化图,让学生感知身边 的城市化。 2新课讲授 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 学内容 城|1.引导学生结合珠江新城1结合珠江新城10年来的城1融入乡土地理内容,使学生 么市10年来的景观变化图和市景观变化图和自身生活经对城市化的认识更加的深刻 是化|自身生活经历,分析讨论历,讨论分析什么是城市化:和贴切 城|的什么是城市化 珠江新城位于广州新中轴 市定 线上,城市化变化典型 化义 3城市化是当今世界发展的 重要现象,学生对现象感受 贴切 城「1运用多媒体课件展示广1.读广州建成区面积,城乡人1.延续珠江新城的城市景观 市州建成区面积,城乡人口口比例和三大产业从业人员变化,继续融入乡土地理内 化|比例和三大产业从业人比重的数据变化表,总结变化容,是教学案例具有连续性 的员比重的数据变化 趋势,认识城市用地规模扩 大,城市人口占总人口比重持 主要标志 续上升,劳动力有第一产业逐 渐向二三产业转移时城市化 的主要标志 城|1动画展示推动城市化发1通过观看动画理解推动城市1通过动画展示能够让学生 市展的推力和拉力因素;|化发展的推力因素和拉力因更加形象地理解推动城市化活经历和所学知识内容对具体问题进行评价分析，巩固所学内容。 八、教学过程与教学资源设计 第一课时 1.新课导入 通过运用多媒体课件展示珠江新城 10 年来的景观变化图，让学生感知身边 的城市化。 2.新课讲授 教 学 内 容 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 什 么 是 城 市 化 城 市 化 的 定 义 1.引导学生结合珠江新城 10 年来的景观变化图和 自身生活经历，分析讨论 什么是城市化； 1.结合珠江新城 10 年来的城 市景观变化图和自身生活经 历，讨论分析什么是城市化； 1.融入乡土地理内容，使学生 对城市化的认识更加的深刻 和贴切； 2.珠江新城位于广州新中轴 线上，城市化变化典型； 3.城市化是当今世界发展的 重要现象，学生对现象感受 贴切； 城 市 化 的 主 要 标 志 1.运用多媒体课件展示广 州建成区面积，城乡人口 比例和三大产业从业人 员比重的数据变化； 1.读广州建成区面积，城乡人 口比例和三大产业从业人员 比重的数据变化表，总结变化 趋势，认识城市用地规模扩 大，城市人口占总人口比重持 续上升，劳动力有第一产业逐 渐向二三产业转移时城市化 的主要标志； 1.延续珠江新城的城市景观 变化，继续融入乡土地理内 容，是教学案例具有连续性； 城 市 1.动画展示推动城市化发 展的推力和拉力因素； 1.通过观看动画理解推动城市 化发展的推力因素和拉力因 1.通过动画展示能够让学生 更加形象地理解推动城市化