编号12 八下语文导学案 编写:金玉慧审核:蔡涛时间:2013.3.17 姓名: 班级: 组号: 8短文两篇(1课时) 教师寄语:战士是永远追求光明的,他并不躺在晴空下面享受阳光,却在黑暗里燃烧火炬, 给人们照亮道路,使他们走向黎明。一巴金 学习目标 1、理解作者对人生的理想与追求。 2、体会文中蕴含着的深刻的哲理。 学习过程 预习独学 1、了解作者、背景 (1)巴金1904年生,原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家 1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部 曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,出 版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》 等散文集,“文革”后出版了《随想录》,引起巨大反响 (2)写作年代这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间,其时的中国大地正 遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存, 千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲 2、看提示导语,默读课文 3.查字典,理解生字 (1)注音:旸 撮 (2)解释:倘使 皓月 咏叹 凭栏 飞蛾扑火: 4、无数人咏叹过太阳和月亮,留下了很多美好的诗篇,请你各写出两句 5、续写句子 绿色推开了春天的门,雷雨推开了夏天的门, 二、合作探究 目标一: 作者写“日”,却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?课文中写道:“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景,你如何理解作者 的这种人生追求? 目标二: 在《日》中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在《月》中,作者主要写冷,却同样提到 了光和热。把两文贯通起来,你对作品的主体有什么深一层的理解?1 编号 12 八下语文导学案 编写：金玉慧 审核：蔡涛 时间：2013.3.17 姓名： 班级： 组号： 8 短文两篇（1 课时） 教师寄语：战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬， 给人们照亮道路，使他们走向黎明。--- 巴金 学习目标 1、理解作者对人生的理想与追求。 2、体会文中蕴含着的深刻的哲理。 学习过程 一、预习独学： 1、了解作者、背景 （1） 巴金 1904 年生，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家。 1927 年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部 曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出 版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》 等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。 （2）写作年代 这两篇作品写于抗日战争时期的 1940-1941 年间，其时的中国大地正 遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存， 千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 2、看提示导语，默读课文。 3．查字典，理解生字。 （1）注音： 旸 姮 皓 一撮． （2）解释： 倘使： 皓月： 咏叹： 凭栏： 飞蛾扑火： 4、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。 5、续写句子。 绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门， __________________________，_________________________。 二、合作探究 目标一： 作者写“日”，却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者 的这种人生追求？ 目标二： 在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到 了光和热。把两文贯通起来，你对作品的主体有什么深一层的理解？