(14)结构体数组粮鞋鞋(15)结构体类型的指针变量(16)用指针处理链表(17)共用体(18)枚举类型8.文件4理解(1)文件的概念鲜糕熊伴(2)文件类型指针(3)文本文件的操作(4)二进制文件的操作(5)出错的检测9.总复习2210.实验注：（1）”了解"的内容为必讲但不从中出题，“掌握"和"理解”的内容为期末笔试考试出题范围，“自选“内容为教师根据学生专业决定是否讲，可以在平时自行出题考核。（2）字符串函数只考查strlen、strcmp、strcpy、strcat、strliwr、strupr，其它不考核。（3）排序需要讲授冒泡排序和选择排序两种，并分析它们两者的区别。（4）整形数在内存中的补码表示要求学生理解，浮点数在内存中的表示不要求讲（5）学生应理解浮点数的精度误差及其可能带来的问题。五、考试范围与题型1、考试范围与分数比例25%（1）.分支程序设计：（2）.循环程序设计：30%10%（3）.函数：（4）.数组：20%10%（5）指针：5%（6）.文件：2．考试题型与分数比例（1）选择题：10%20%（2）看程序写结果：20%（3）程序填空题：（4）编程题(上机)：50%六、教材与参考资料1.C语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，20122.参考资料：（1）《C程序设计》（第三版）清华大学出版社谭浩强著撰写人：陈湘骥审核人：田绪红(14) 结构体数组 掌握 (15) 结构体类型的指针变量 掌握 (16) 用指针处理链表 掌握 (17) 共用体 了解 (18) 枚举类型 了解 8．文件 4 (1) 文件的概念 理解 (2) 文件类型指针 理解 (3) 文本文件的操作 掌握 (4) 二进制文件的操作 自选 (5) 出错的检测 了解 9. 总复习 2 10. 实验 32 注： （1） "了解"的内容为必讲但不从中出题，"掌握"和"理解"的内容为期末笔试考试出题范 围，"自选"内容为教师根据学生专业决定是否讲，可以在平时自行出题考核。 （2） 字符串函数只考查strlen、strcmp、strcpy、strcat、strlwr、strupr，其它不考核。 （3） 排序需要讲授冒泡排序和选择排序两种，并分析它们两者的区别。 （4） 整形数在内存中的补码表示要求学生理解，浮点数在内存中的表示不要求讲。 （5） 学生应理解浮点数的精度误差及其可能带来的问题。 五、考试范围与题型 1、考试范围与分数比例 （1）.分支程序设计： 25% （2）.循环程序设计： 30% （3）.函数： 10% （4）.数组： 20% （5）.指针： 10% （6）.文件： 5% 2．考试题型与分数比例 （1）选择题： 10% （2）看程序写结果： 20% （3）程序填空题： 20% （4）编程题(上机)： 50% 六、教材与参考资料 1．C语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，2012 2. 参考资料： (1) 《C程序设计》（第三版） 清华大学出版社 谭浩强著 撰写人：陈湘骥 审核人：田绪红