《我爱中华》教学设计文字简介 执教人：深圳市盐田区外国语小学杨利菲 执教年级：花城版四年级下册第一课 设计意图： 歌曲《我爱中华》是四年级下册开学第一课的歌曲，这是一首爱国主义歌曲， 作为疫情期间的爱国主义歌曲教学是非常切合的，符合“五育并举”的文件精神。 鉴于这首歌曲是二段体主歌+副歌的歌曲结构，采用了分段自主学习的方式进行 教学，线上教学创新上结合了inshot软件制作视频课件，用祖国70周年的一些 伟大变化现象进行了歌曲视频创作，更好地引导学生进行歌曲的情感体验，同时 用了完美钢琴app进行在线直接的聆听跟唱，激发学生积极的自主学习，更有兴 趣参与课堂教学，包括师生朗读接龙、师生的接龙范唱，能很好的体现线上教学 的师生互动。 创新点： 用新煤体制作课件已经用完美键盘同步出现旋律让学生更直接参与课堂自 主学习，同时很快的解决了附点节奏的难点。 教学目标： 1、通过歌曲的学习，能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 2、能够用有感情的声音演唱歌曲《我爱中华》。 3、通过自主学习表现对祖国的热爱。 教学重难点： 歌曲的附点节奏，音区的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。 教学过程： 一、话题引出课题。疫情一一《我爱中华》 二、歌曲学习。 1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。（出示歌谱） 问：请用心聆听歌曲，用一个或者几个形容词说说你的感受。 (自豪、激动、奋进、豪迈) 2.再次聆听歌曲，感知歌曲的演唱形式。 问：歌曲中出现了哪些演唱形式，歌曲分为几个部分？ 第一部分一一独唱一一主歌（主歌就是内容，对于副歌的铺垫，比较平缓） 第二部分一一合唱一一副歌（副歌就是主歌的感情升华，歌曲的高潮） 3.熟悉歌词。（师生有感情的接龙朗读歌词） 4.学习第一部分，听键盘单音，模唱或者唱唱名，熟悉旋律。 提示：附点四分音符，拍拍节奏找出乐句。 5.学习第二部分，熟悉旋律，完成第二部分学习。 6.完成跟范唱哼唱整首歌曲第一声部。 7.放伴奏，师生接龙唱。(1.2段角色对调)《我爱中华》教学设计文字简介 执教人： 深圳市盐田区外国语小学杨利菲 执教年级:花城版四年级下册第一课 设计意图： 歌曲《我爱中华》是四年级下册开学第一课的歌曲，这是一首爱国主义歌曲， 作为疫情期间的爱国主义歌曲教学是非常切合的，符合“五育并举”的文件精神。 鉴于这首歌曲是二段体主歌+副歌的歌曲结构，采用了分段自主学习的方式进行 教学，线上教学创新上结合了 inshot 软件制作视频课件，用祖国 70 周年的一些 伟大变化现象进行了歌曲视频创作，更好地引导学生进行歌曲的情感体验，同时 用了完美钢琴 app 进行在线直接的聆听跟唱，激发学生积极的自主学习，更有兴 趣参与课堂教学，包括师生朗读接龙、师生的接龙范唱，能很好的体现线上教学 的师生互动。 创新点： 用新媒体制作课件已经用完美键盘同步出现旋律让学生更直接参与课堂自 主学习，同时很快的解决了附点节奏的难点。 教学目标： 1、通过歌曲的学习，能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 2、能够用有感情的声音演唱歌曲《我爱中华》。 3、通过自主学习表现对祖国的热爱。 教学重难点： 歌曲的附点节奏，音区的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。 教学过程： 一、话题引出课题。疫情——《我爱中华》 二、歌曲学习。 1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。（出示歌谱） 问：请用心聆听歌曲，用一个或者几个形容词说说你的感受。 （自豪、激动、奋进、豪迈） 2.再次聆听歌曲，感知歌曲的演唱形式。 问：歌曲中出现了哪些演唱形式，歌曲分为几个部分？ 第一部分——独唱——主歌（主歌就是内容，对于副歌的铺垫，比较平缓） 第二部分——合唱——副歌（副歌就是主歌的感情升华，歌曲的高潮） 3．熟悉歌词。（师生有感情的接龙朗读歌词） 4.学习第一部分，听键盘单音，模唱或者唱唱名，熟悉旋律。 提示：附点四分音符，拍拍节奏找出乐句。 5.学习第二部分，熟悉旋律，完成第二部分学习。 6.完成跟范唱哼唱整首歌曲第一声部。 7．放伴奏，师生接龙唱。（1.2 段角色对调）