中考语文现代文阅读知识点及其应试方法 、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题 读一、两遍,难度题必须读三、四遍。 用好草稿:用草稿的目的在于反复修改,力臻完美。 、认真书写:工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌。 语文阅读分析常用名词 、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对 比 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托 物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意 赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发 阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深 化中心) 语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾 呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 【各种文体知识点及应试方法】 、记叙文 记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果 记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 探究“如何整体感知?” 阅读记叙文,首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通 过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词,词不 离句,句不离段,段不离篇”就是“整体感知”的几个要点 1、整体感知的内容。 A、理解课文的内容和思路 B、体会作者的态度、观点、感情 阅读记叙文时,我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩,理清作 者的思路和主要内容,领会文章内容和主旨,从而体会作者对生活、人性、世事 的感悟、态度,了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感 或观点,这个也就是我们的答题的思想,在解题过程中起着重要的指导意义。这 也就是我们所讲的答题时,能往中心上靠的,尽量往中心上靠,围绕作者的写作 意图回答问题。如《藤野先生》。中考语文现代文阅读知识点及其应试方法 一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题 读一、两遍，难度题必须读三、四遍。 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。 三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对 比 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托 物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意 赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发 阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深 化中心） 语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾 呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 【各种文体知识点及应试方法】 一、记叙文 记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 探究“如何整体感知？” 阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通 过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不 离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。 1、整体感知的内容。 A、理解课文的内容和思路 B、体会作者的态度、观点、感情 阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作 者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事 的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感 或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。这 也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作 意图回答问题。如《藤野先生》