病理学是 门所究病本质的医学基学科，侧从形态学角度研究疾病的发生发展过 程，并密切的联系代谢和机能改变，同时也研究疾病的病因学、发病学以及病理变化与临床表 现的关教学大纲是按照卫生部规划的配套教材，第6版，李玉林主编《病理学)进行编写 计划7其的 6学 通过病 握病理学的基本理论知贸皮重要班晨！ 病理即角 各系统常见疾病的病理变化 发展规律，进 从而为学习临床 医学以及防止疾病打下必要的理论基础。 步认识疾病的本质， 【学时分配表】 章节 内容 理论学时实验学时 总学时 绪论 第一普 细胞、组织的话应和损伤预话应 福伤的修复 4 局部血液循环障碍 策元音 、而管系续库病 第七 呼吸系统疾病 第八商 消化系统疾病 8 系统疾 急学时 传染病与寄生虫病 36 【教学内容】 绪论 目的要求 病理学在医学中的地位 了解病理学的学习方法。 讲授内容： 一、病理学的内容和任务： 病理学的研究方 发展史 教学方法：多媒体等多种形式结合，讲授式为主。 第一章细胞、组织的适应与损伤 目的要求 掌握：细胞、组织损伤的概念、类型、形态学改变、熟悉结局： 了解细胞、组织损伤的原因，发生机理。 讲授内容： 一、适应：菱缩、肥大、增生、化生： 第二章 损伤的修复 目的要求： 掌握再生与修复的概念、再生的类型、肉芽组织的概念及形态特征、作用： :孕蒂留需盒塑男禁查清簧的再生、影响再生修复的因素及细胞再生的分子机制。 前 言 病理学是一门研究疾病本质的医学基础学科。侧重从形态学角度研究疾病的发生发展过 程，并密切的联系代谢和机能改变，同时也研究疾病的病因学 、发病学以及病理变化与临床表 现的关系等。 本课程教学大纲是按照卫生部规划的配套教材，第6版, 李玉林主编《病理学》进行编写， 计划学时72, 其中理论学时36，实习学时36。 . 程教学目的：通过病理学的教学，逐步培养学生的辩证主义世界观和方法论，使学生掌 握病理学的基本理论知识及重要新进展，并加强基本技能的训练，以充分认识各种病理过程、 病理现象、各系统常见疾病的病理变化、发展规律，进一步认识疾病的本质，从而为学习临床 医学以及防止疾病打下必要的理论基础。. 【学时分配表】 章 节 内 容 理论学时 实验学时 总学时 绪论 1 1 第一章 细胞、组织的适应和损伤预适应 3 4 7 第二章 损伤的修复 2 2 4 第三章 局部血液循环障碍 3 3 6 第四章 炎症 4 4 8 第五章 肿瘤 4 4 8 第六章 心血管系统疾病 4 4 8 第七章 呼吸系统疾病 3 3 6 第八章 消化系统疾病 4 4 8 第十一章 泌尿系统疾病 4 4 8 第十五章 传染病与寄生虫病 4 4 8 总学时 36 36 72 【教学内容】 绪 论 目的要求： 一、掌握病理学的概念、内容和任务，病理学在医学中的地位。 二、熟悉病理学的研究方法及其在医学实践中的应用。 三、了解病理学的学习方法。 讲授内容： 一、病理学的内容和任务； 二、病理学在医学中的地位； 三、病理学的研究方法； 自学内容：病理学的发展史。 教学方法：多媒体等多种形式结合，讲授式为主。 第一章 细胞、组织的适应与损伤 目的要求： 一、掌握：细胞、组织损伤的概念、类型、形态学改变、熟悉结局； 二、了解细胞、组织损伤的原因，发生机理。 讲授内容： 一、适应：萎缩、肥大、增生、化生； 二、细胞、组织的损伤：形态学变化；细胞凋亡； 自学内容：组织损伤的原因和发病机理；细胞老化。 教学方法：多媒体等多种形式结合，讲授式为主。 第二章 损伤的修复 目的要求： 一、掌握再生与修复的概念、再生的类型、肉芽组织的概念及形态特征、作用； 二、熟悉创伤愈合的类型及基本过程； 三、了解组织的再生能力、常见组织的再生、影响再生修复的因素及细胞再生的分子机制