第二章遗传的细胞学基础 (8学时，其中实验6学时) 1、教学基本要求 (1)了解染色体的形态、结构和化学组成，高等生物的基本生殖方式、配子 形成过程，不同类型生物的生活周期。 (2)理解被子植物的双受精过程及其在遗传学中的意义： (3)掌握原核细胞和真核生物的本质区别，细胞的基本分裂方式、细胞周期 的概念。 2、教学基本内容 第一节细胞的结构和功能 一、原核细胞 二、真核细胞 *真核细胞与原核细胞的区别：主要的遗传物质在细胞核内：细胞器中也有遗传物质。 第二节染色体 一、染色体与染色质 染色质：常染色质和异染色质：组成性异染色质和功能性异染色质。 二、染色体的形态特征 着丝粒（主缢痕）、次缢痕、随体：染色体臂：着丝粒的位置决定染色体的形态：臂比。 三、染色体的数目 *2n、n的含义及用法：常见物种的染色体数目。 四、染色体的化学组成及分子结构 原核生物染色体：真核生物染色体。 第三节细胞的分裂和细胞周期 一、细胞周期 细胞周期的概念：分裂间期(G1期、S期、G2期)和分裂期(M期)：细胞周期的时间 分布：细胞周期的转换点及其调控：细胞的分类（周期中细胞、永久分化细胞、*G0期细胞）。 二、无丝分裂 三、有丝分裂 有丝分裂过程（前期、中期、后期、末期）：有丝分裂的遗传意义：特殊的有丝分裂（多 核细胞，多倍体细胞，多线染色体)。 四、细胞的减数分裂 (1)减数分裂过程： 第一次分裂：*#前期I(细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期)：中期1：*#后 期I:末期I:二分体。 第二次分裂：前期Ⅱ：中期Ⅱ：后期Ⅱ：末期Ⅱ：四分体。 (2)*#减数分裂的遗传意义：保证有性生殖生物个体世代之间染色体数目的稳定性 为有性生殖过程中的变异提供了物质基础。 3 3 第二章 遗传的细胞学基础 （8 学时，其中实验 6 学时） 1、教学基本要求 (1) 了解染色体的形态、结构和化学组成，高等生物的基本生殖方式、配子 形成过程，不同类型生物的生活周期。 (2) 理解被子植物的双受精过程及其在遗传学中的意义； (3) 掌握原核细胞和真核生物的本质区别，细胞的基本分裂方式、细胞周期 的概念。 2、教学基本内容 第一节 细胞的结构和功能 一、原核细胞 二、真核细胞 *真核细胞与原核细胞的区别；主要的遗传物质在细胞核内；细胞器中也有遗传物质。 第二节 染色体 一、染色体与染色质 染色质；常染色质和异染色质；组成性异染色质和功能性异染色质。 二、染色体的形态特征 着丝粒（主缢痕）、次缢痕、随体；染色体臂；着丝粒的位置决定染色体的形态；臂比。 三、染色体的数目 *2n、n 的含义及用法；常见物种的染色体数目。 四、染色体的化学组成及分子结构 原核生物染色体；真核生物染色体。 第三节 细胞的分裂和细胞周期 一、细胞周期 细胞周期的概念；分裂间期（G1 期、S 期、G2期）和分裂期（M 期）；细胞周期的时间 分布；细胞周期的转换点及其调控；细胞的分类（周期中细胞、永久分化细胞、*G0期细胞）。 二、无丝分裂 三、有丝分裂 有丝分裂过程（前期、中期、后期、末期）；有丝分裂的遗传意义；特殊的有丝分裂（多 核细胞，多倍体细胞，多线染色体）。 四、细胞的减数分裂 （1）减数分裂过程： 第一次分裂：*#前期Ⅰ（细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期）；中期Ⅰ；*# 后 期Ⅰ；末期Ⅰ；二分体。 第二次分裂：前期Ⅱ；中期Ⅱ；后期Ⅱ；末期Ⅱ；四分体。 （2）*# 减数分裂的遗传意义：保证有性生殖生物个体世代之间染色体数目的稳定性； 为有性生殖过程中的变异提供了物质基础