【解析】先要理解“隐身”和“侠”的含义,并找出文中描写北方的春天“隐身”和 如文中“南方的春天是从空中来的,春风,春雨,春色:像一双孩子的小手在轻轻地抚 侠”的特点的内容,再分析“隐身侠”的特点。文中“从地心深处不知不觉地潜行上 摸你。而北方的春天却是一个隐身侠,从地心深处不知不觉地潜行上来”“南方之春, 来”“渐渐有了一点潮气”“已经悄悄地退融”“渗出一片一片的湿地”“浮现出 是冬还未尽春又来,生命做着接续的轮回:而北方之春是在冰雪的覆盖下,生命做着 层茸茸的绿意”写出了北方的春天像隐身一样不,经意间就到来的特点。“犹如一只出 暂的凝固、停歇,突然来一个风凰涅槃,死而复生”等语句,在写“南方之春”的同时 海的舰队”“碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上”写出了春天到来时惊天动地的状态 强调了“北方之春”。由此可见,文章写南方的春天主要为了通过对比手法来写北方的 表现了北方的春天“侠”的特点。根据以上分析,归纳概括即可。 春天,以此凸显北方春天的特点,突出本文的主题 22.【答案】《河边马》一诗采用了托物言志的手法。境界宏大、意境开阔。歌咏在辽阔 【考点】分析文章情节内容的作用 天地间,或 或“仰嘶”,潇洒俊逸,犹如一团烈火,在风中自由驰骋骏马(意 25.【答案】①善用修辞,生动形象。②用词准确,表现力强。③谱言朴实,厚重隽永, 道”是指生命在春天解冻,放飞心情,自由驰骋的飞我态。(意思 具体例证略 对即可) 【解析】应在理解文章内容的基础上,从手法、用词、语言风格等任一方面分析本文语 【解析】应先理解《河边马》这首诗描写的舂天的景象,再结合文章内容分析作者所感 言的特点。如从手法方面分析:“先是大地上的小溪解冻了,唱着欢快的歌”用拟人的 受到的“春的味道”。诗歌用“俯饮”“仰嘶”“鬓”“蹄”等字词以宏大开阏的意境 修辞手法写出了小溪在春天到来时欢快流淌的景象:“南方的春天是从空中来的,春风 描写“河边马”展现的活力。“当它们跑动起来时,那翻起的马蹄仿佛传递着在春风中 春雨,春色,像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。而北方的春天却是一个隐身侠,从地 放飞的心情,而那蹄声直接就是春的鼓点”点出了作者引用《河边马》的目的,也写出 心深处不知不觉地潜行上来”使用了拟人和对比的修辞手法,生动形象地写出了“南方 了作者感受到的“春的味道”。 之春”与“北方之春”的不同,突出了“北方之春”的特点。 23.【答案】南方之春,阴雨绵绵,冬未尽春又来,生命做着接续的轮回:北方的春天生 【考点】赏析文章的语言特点。 命是渐次复苏的:惊蛰一到都猛然苏醒:农历的24节气是先民大致按照黄河流域的气候 三、作文 来设定的:在冰雪的覆盖下做着短暂的凝固、停歇,风凰涅槃,死而复生:人们下地干 26.【答案】略 活。因此,作者这么认为。(意思对即可 【解析】审题指导 【解析】根据“春回大地”将答题区间定位在第⑥段,然后从文中找出作者论述这个观 这是一道材料作文题。材料分为两段,第一段列举不同场景下因付出而感受到的美好 点的语句并归纳成内容要点即可。从“南方这个季节该是阴雨绵绵、水波荡漾的 第二段属于总结段,直接点出“因为热爱和付出,你会发现美好的一切”。由此,我们 吧”“农历的24节气,是先民大致按照黄河流域的气候来设定的”“南方之春,是冬还 可以看出付出与美好之间的紧密关系,付出了才有收获,才能感受到美好,才懂得珍惜。 未尽春又来,生命做着接续的轮回”“而北方之春是在冰雪的覆盖下,生命做着短暂的 本文要紧紧扣住付出与美好之间的关系来进行选 凝固、停歇,突然来一个凤凰涅槃,死而复生”“人们甩去厚重的冬衣,要下地干活了” 立意。选材与立意: 等语句可归纳出作者认为“‘春回大地’这个词是专为北方之春而造的”的理由 (1)选材:为了在比赛中获得好名次,我付出了比平时多两倍的努力。上课时,我随着 【考点】分析文中作者的观点 音乐,在老师的带领下翩翩起舞,任由汗水纵横:回家的路上,我边听音乐边打节奏, 24.【答案】对比,将南北方的春天进行对比。突出了北方春天的特点:突出写作的主题。 还回忆着课堂上老师所讲的关键内容和舞蹈动作;在家里,我放着优美动听的音乐,在 【解析】应明确文章中有哪些地方写到南方的春天,然后结合文章主要内容分析其作用 地毯上练舞,细小的汗珠已布满额头。最终,我从容不迫地走上“战场”,音乐就像战 语文试卷第15页(共18页 语文试卷第16页(共18页)语文试卷 第 15 页（共 18 页） 语文试卷 第 16 页（共 18 页） 【解析】先要理解“隐身”和“侠”的含义，并找出文中描写北方的春天“隐身”和 “侠”的特点的内容，再分析“隐身侠”的特点。文中“从地心深处不知不觉地潜行上 来”“渐渐有了一点潮气”“已经悄悄地退融”“渗出一片一片的湿地”“浮现出一 层茸茸的绿意”写出了北方的春天像隐身一样不，经意间就到来的特点。“犹如一只出 海的舰队”“碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上”写出了春天到来时惊天动地的状态， 表现了北方的春天“侠”的特点。根据以上分析，归纳概括即可。 22.【答案】《河边马》一诗采用了托物言志的手法。境界宏大、意境开阔。歌咏在辽阔 天地间，或“俯饮”、或“仰嘶”，潇洒俊逸，犹如一团烈火，在风中自由驰骋骏马（意 思对即可）“春的味道”是指生命在春天解冻，放飞心情，自由驰骋的飞我态。（意思 对即可） 【解析】应先理解《河边马》这首诗描写的春天的景象，再结合文章内容分析作者所感 受到的“春的味道”。诗歌用“俯饮”“仰嘶”“鬓”“蹄”等字词以宏大开阔的意境 描写“河边马”展现的活力。“当它们跑动起来时，那翻起的马蹄仿佛传递着在春风中 放飞的心情，而那蹄声直接就是春的鼓点”点出了作者引用《河边马》的目的，也写出 了作者感受到的“春的味道”。 23.【答案】南方之春，阴雨绵绵，冬未尽春又来，生命做着接续的轮回；北方的春天生 命是渐次复苏的；惊蛰一到都猛然苏醒；农历的24节气是先民大致按照黄河流域的气候 来设定的；在冰雪的覆盖下做着短暂的凝固、停歇，凤凰涅槃，死而复生；人们下地干 活。因此，作者这么认为。（意思对即可） 【解析】根据“春回大地”将答题区间定位在第⑥段，然后从文中找出作者论述这个观 点的语句并归纳成内容要点即可。从“南方这个季节该是阴雨绵绵、水 波荡漾的 吧”“农历的24节气，是先民大致按照黄河流域的气候来设定的”“南方之春，是冬还 未尽春又来，生命做着接续的轮回”“而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短暂的 凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生”“人们甩去厚重的冬衣，要下地干活了” 等语句可归纳出作者认为“‘春回大地’这个词是专为北方之春而造的”的理由。 【考点】分析文中作者的观点。 24.【答案】对比，将南北方的春天进行对比。突出了北方春天的特点；突出写作的主题。 【解析】应明确文章中有哪些地方写到南方的春天，然后结合文章主要内容分析其作用。 如文中“南方的春天是从空中来的，春风，春雨，春色；像一双孩子的小手在轻轻地抚 摸你。而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来”“南方之春， 是冬还未尽春又来，生命做着接续的轮回；而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短 暂的凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生”等语句，在写“南方之春”的同时 强调了“北方之春”。由此可见，文章写南方的春天主要为了通过对比手法来写北方的 春天，以此凸显北方春天的特点，突出本文的主题。 【考点】分析文章情节内容的作用。 25.【答案】①善用修辞，生动形象。②用词准确，表现力强。③语言朴实，厚重隽永。 具体例证略。 【解析】应在理解文章内容的基础上，从手法、用词、语言风格等任一方面分析本文语 言的特点。如从手法方面分析：“先是大地上的小溪解冻了，唱着欢快的歌”用拟人的 修辞手法写出了小溪在春天到来时欢快流淌的景象；“南方的春天是从空中来的，春风； 春雨，春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你。而北方的春天却是一个隐身侠，从地 心深处不知不觉地潜行上来”使用了拟人和对比的修辞手法，生动形象地写出了“南方 之春”与“北方之春”的不同，突出了“北方之春”的特点。 【考点】赏析文章的语言特点。 三、作文 26.【答案】略 【解析】审题指导： 这是一道材料作文题。材料分为两段，第一段列举不同场景下因付出而感受到的美好； 第二段属于总结段，直接点出“因为热爱和付出，你会发现美好的一切”。由此，我们 可以看出付出与美好之间的紧密关系，付出了才有收获，才能感受到美好，才懂得珍惜。 本文要紧紧扣住付出与美好之间的关系来进行选材。 立意。选材与立意： （1）选材：为了在比赛中获得好名次，我付出了比平时多两倍的努力。上课时，我随着 音乐，在老师的带领下翩翩起舞，任由汗水纵横；回家的路上，我边听音乐边打节奏， 还回忆着课堂上老师所讲的关键内容和舞蹈动作；在家里，我放着优美动听的音乐，在 地毯上练舞，细小的汗珠已布满额头。最终，我从容不迫地走上“战场”，音乐就像战