其次实践促使认识主体和认识客体发生 分化,为认识的发生提供了可能性。认识主体 是具有自我意识和对象意识且从事认识活动的 人;认识客体是被实践活动纳入到人的观察和 思考范围之内的客观世界。 最后实践活动的社会性扩大了人际交往, 加强了社会交流,促进了语言的发生,使人的 认识可以超越个人经验的狭隘性和直观性,使 认识活动的发生产生成为可能。5 其次实践促使认识主体和认识客体发生 分化，为认识的发生提供了可能性。认识主体 是具有自我意识和对象意识且从事认识活动的 人；认识客体是被实践活动纳入到人的观察和 思考范围之内的客观世界。 最后实践活动的社会性扩大了人际交往， 加强了社会交流，促进了语言的发生，使人的 认识可以超越个人经验的狭隘性和直观性，使 认识活动的发生产生成为可能