2、输出函数中的格式控制符有哪些，各是什么作用？ 3、getchar函数同putchar函数的功能区别。 4、怎样区分表达式和表达式语句？C语言为什么要设表达式语句？ 实验项目三逻辑结构程序设计 实验名称：逻辑结构程序设计 实验内容：逻辑运算和判断、选取控制 实验性质：验证 实验学时：2 实验目的与要求： 1.了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0为真）。 2学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 3.熟练掌握if语句和switch语句。 4.学习一些简单算法，学会逻辑结构程序设计。 5.进一步学习调试程序的方法。 思政融入点： 1、在程序中利用选择结构可以把程序引到不同的地方，通过练习，让学生明白 在人生道路的选择上也是如此，不同的选择会产生不同的结果，让学生明白树立正确 的人生观、价值观的重要性，从而帮助学生能在今后的人生选择中做出正确的决定。 2、通过条件语句的训练，使同学们养成良好的逻辑性，同时也通过条件语句教 育学生，在生活中“鱼和熊举不可兼得”的道理，千万不要做违背良心的事情，不要 做有背社会公德的事情。 实验条件：每人一台微机，机上配置turbo c2.0或turbo c+3.0、visual c+6.0 等应用软件。 研究与思考： 4 2、输出函数中的格式控制符有哪些，各是什么作用？ 3、getchar 函数同 putchar 函数的功能区别。 4、怎样区分表达式和表达式语句？C 语言为什么要设表达式语句？ 实验项目三 逻辑结构程序设计 实验名称：逻辑结构程序设计 实验内容：逻辑运算和判断、选取控制 实验性质：验证 实验学时：2 实验目的与要求： 1.了解 C 语言表示逻辑量的方法（以 0 代表“假”，以非 0 为真）。 2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 3.熟练掌握 if 语句和 switch 语句。 4.学习一些简单算法，学会逻辑结构程序设计。 5.进一步学习调试程序的方法。 思政融入点： 1、在程序中利用选择结构可以把程序引到不同的地方，通过练习，让学生明白 在人生道路的选择上也是如此，不同的选择会产生不同的结果，让学生明白树立正确 的人生观、价值观的重要性，从而帮助学生能在今后的人生选择中做出正确的决定。 2、通过条件语句的训练，使同学们养成良好的逻辑性，同时也通过条件语句教 育学生，在生活中“鱼和熊掌不可兼得”的道理，千万不要做违背良心的事情，不要 做有背社会公德的事情。 实验条件：每人一台微机，机上配置 turbo c 2.0 或 turbo c++3.0、visual c++ 6.0 等应用软件。 研究与思考：