近五年全国各地高考小说阅读题型分析(上) 出自大江博客 类型一:分析景物(环境) 常见题型 1.景物(环境)描写特点及作用。2.景物描写的手法。3.景物的寓意。 知识点汇总 1.分析景物特点:景+特点+意境 2.分析景物作用: (1)社会环境:①交待故事发生的时代背景;②交待人物活动及其成长的时代 背景;③揭示社会关系;④交待人物身份,表现(影响、决定)人物性格;⑤ 提示社会本质,提示主题。 (2)自然环境:①自身的、独立的审美价值;表现地域风光;②交往故事发生 的时间,突出季节特征;③渲染营造烘托氛围,莫定感情基调,为下文刻画人 物作铺垫;④换转或展开情节,为情节发展作铺垫,推动情节发展;⑤设置悬 念,激趣,产生波澜;@⑥烘托表现人物心理、性格,暗示人物心理转变,暗示 人物命运:⑦景与人的映社。 3.景物描写的常见手法(同散文中的景物描写手法),主要有 ①各种修辞;②村托;③视听动静声色各种感觉等;④自描;⑤分层写景,远 近高低结合等 4.景物的寓意:双关含义,表面(本义)义、象征义、比喻义等。 三、强化训练 阅读下面的文字,完成11~14题(07宁夏) 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里听 候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营,差拨,都十 分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将 你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒, 只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。”林冲道:“众 兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把 五两银子与他,差拔也得五两银子送他,十分好了。” 正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向 前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道! 你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见 我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀 顽囚!你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身!少间叫你便见功效! 把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。近五年全国各地高考小说阅读题型分析 （上） 出自大江博客 类型一：分析景物（环境） 一、常见题型 1．景物（环境）描写特点及作用。 2．景物描写的手法。 3．景物的寓意。 二、知识点汇总 1．分析景物特点：景+特点+意境 2．分析景物作用： （1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代 背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤ 提示社会本质，提示主题。 （2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生 的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人 物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬 念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示 人物命运；⑦景与人的映衬。 3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有： ①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远 近高低结合等。 4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。 三、强化训练 阅读下面的文字，完成 11～14 题（07 宁夏）。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听 候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十 分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将 你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒， 只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众 兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把 五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向 前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！ “你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见 我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀 顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！” 把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了