从实验现象解释育因材施教严格要求,(6-2) 课后思考题: 但不强求,循序渐进。(6-3) 习题: 从刚体(局部变内容上:采用新版教材,(6-5) 必做题 形)到变形体(整深入浅出,分层要求。(6-6) 6-1,6-3 体变形推导位移方法上力求多媒体技术(6-7) 选做题 计算一般公式与传统手段完美结合 6-4,6-5,6-6 mA° 结构力学(2)教案 教学目的、要求主体讲摄内容教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 果堂思考题 课次)(与教学大纲一致) 方式手段(教学媒体)|(或圈例公式等)、练习题选用 (学时 本次课需要 教学难点 教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题3 从实验现象解释 虚功。 从刚体（局部变 形）到变形体（整 体变形）推导位移 计算一般公式 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用新版教材， 深入浅出，分层要求。 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 （6-2） （6-3） （6-5） （6-6） （6-7） 课后思考题： 习 题： 必做题 6-1，6-3 选做题 6-4，6-5，6-6  结构力学（2）教案  章 节 （课 次） （学 时） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 、教育教学改革 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用 本次课需要 的预备知识 教学难点 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题