(2)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神。 学生的学习风格 (1)不主动;回答问题不够积极 (2)当讲到CSMA/CD的工作原理时,学生出现厌学的情绪。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)鼓励学生通过总结生活中实例进行联系加深理解。 5、板书设计: 黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PT《03.计算机网络-2017)-5 CSMA/CD 晓龙-第3章:数据链路层》,讲解第35-7 LCP NCP 6、教学互动环节设计 课堂教学过程 课后作业: 预习任务 (1)通读教材第82-93页; (2)了解MAC,并记录不懂的问题。 7、学习资源,课外自主学习设计:（2）当讲到重难点时，学生出现厌学的状态，缺乏钻研精神。 学生的学习风格： （1）不主动；回答问题不够积极； （2）当讲到 CSMA/CD 的工作原理时，学生出现厌学的情绪。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）鼓励学生通过总结生活中实例进行联系加深理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： CSMA/CD LCP NCP ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《03.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 3 章：数据链路层》，讲解第 35-77 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： 无 课后作业： 无 预习任务： （1）通读教材第 82-93 页； （2）了解 MAC，并记录不懂的问题。 7、学习资源，课外自主学习设计：