学生实验前要充分预习实验内容及有关的基础理论知识 5、实验课后做好实验室的清洁工作。 6、注意安全,严防触电、火灾等事故发生。 〓、中篇介 《中医诊断学》是根据中医学的理论体系,研究诊察病情、判断病种、辨别 证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门科学。它是中医学各专业的一门专 业基础课、是基础理论与临床各科之间的桥梁,为中医专业课程体系中的主要课 通过《中医诊断学》的教学,要使学生掌握望、闻、问、切诸诊法的基本理 论、基本知识及方法:掌握八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的基本知识,了 解病因辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证和疾病诊断、命名 与分类的基本知识;初步训练诊法、辨证和病案书写的基本能力,从而为学习中 药、方剂及中医临床各科打下有关的基础。 《中医诊断学》的教学,要贯彻知识传授与技能培养并重的方针,课堂教学 要注重理论知识的科学性、完整性、实用性,突出重点。要充分运用图表、模型、 幻灯片、声象片、计算机软件、多媒体等各类教学手段和仪器设备,开展实践性 教学,以提髙和巩固教学效果。临床见习要注意选好病例,注意病情资料采集、 辨证思维、病案书写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。 中医诊断学分为上篇、中篇及下篇三大部分,上篇主要阐述诊断疾病的各 种方法,中篇主要阐述各种辨证方法的应用,上、中二篇是认识疾病本质的前后 阶段,二者之间是感性材料与理性结论之间的辩证关系。下篇主要阐述诊断综合 运用的原则及规律。 中医诊断学实验课则是综合采用有关的方法技术对中医学实验对象进行检 测和观察,揭示其内在机制,作用原理,通过实验让学生熟悉中医诊断学基本实 验方法和技能,锻炼学生的综合操作和分析能力,为学生毕业后从事中医医疗、 科研、教学奠定坚实的基础 三、验項目内爱时己 Page 3 of 8Page 3 of 8 4、学生实验前要充分预习实验内容及有关的基础理论知识。 5、实验课后做好实验室的清洁工作。 6、注意安全，严防触电、火灾等事故发生。 二、中医诊断学课程简介 《中医诊断学》是根据中医学的理论体系，研究诊察病情、判断病种、辨别 证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门科学。它是中医学各专业的一门专 业基础课、是基础理论与临床各科之间的桥梁，为中医专业课程体系中的主要课 程。 通过《中医诊断学》的教学，要使学生掌握望、闻、问、切诸诊法的基本理 论、基本知识及方法；掌握八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的基本知识，了 解病因辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证和疾病诊断、命名 与分类的基本知识；初步训练诊法、辨证和病案书写的基本能力，从而为学习中 药、方剂及中医临床各科打下有关的基础。 《中医诊断学》的教学，要贯彻知识传授与技能培养并重的方针，课堂教学 要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。要充分运用图表、模型、 幻灯片、声象片、计算机软件、多媒体等各类教学手段和仪器设备，开展实践性 教学，以提高和巩固教学效果。临床见习要注意选好病例，注意病情资料采集、 辨证思维、病案书写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。 中医诊断学分为上篇、中篇及下篇三大部分，上篇主要阐述诊断疾病的各 种方法，中篇主要阐述各种辨证方法的应用，上、中二篇是认识疾病本质的前后 阶段，二者之间是感性材料与理性结论之间的辩证关系。下篇主要阐述诊断综合 运用的原则及规律。 中医诊断学实验课则是综合采用有关的方法技术对中医学实验对象进行检 测和观察，揭示其内在机制，作用原理，通过实验让学生熟悉中医诊断学基本实 验方法和技能，锻炼学生的综合操作和分析能力，为学生毕业后从事中医医疗、 科研、教学奠定坚实的基础。 三、实验项目、内容提要及学时分配