第一章：绪论 绪论 、葡单介绍化学系的课程 二、无机化学 学习方法 三，作业与上课要求 四、无机化学与其它藻程的联系 玉，介绍能力与专业 六，贝采雕乌斯 化学元 化学元请姓的首者 琼新雅可比贝采乌 当时知亮袋 只了该大学的 兴÷ 世纪的一位解有名的化学权即采闲 化学元素符号 贝采时者 化学元李行号的前倍者 许这名打子在实自由地 从 了 化学元素符号的首倡者 9 贝采里乌期 化学 9 贝采里乌新所分析的据更加丰富： 学的化 值高了一倍到几倍， 826年，他发表的第三个原子量表、已全部完 和的康子以外 几平与现代值一到 发T第个 上的原子量与现在 1  第一章：绪论 第一章：绪 论 一、简单介绍化学系的课程 二、无机化学的学习方法 三、作业与上课要求 四、无机化学与其它课程的联系 五、介绍能力与专业 六、贝采里乌斯 绪论 琼斯·雅可比·贝采里乌斯1779年8月20日出生在瑞 典南部的一个名为威菲松达的小乡村里。他在化学发 展中作出了重要贡献，他接受并发展了道尔顿的原子 论，他以氧作标准测定了40多种元素的原子量。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯 他规范并倡导了现代元素符号的使用，并公布了 当时已知元素的原子量表；他发现和首次制取了硅、 硒等多种元素；他首先使用了“有机化学”概念；他是 “电化二元论”的提出者；他发现了“同分异构”现象并 首先提出了“催化”概念。他的卓著成果，使他成为19  世纪的一位赫赫有名的化学权威。 贝采里乌斯出身贫寒，自幼在逆境中生活与成 长。贝采里乌斯没有上学的优越条件，却能坚持刻 苦自学。到了乌普萨拉，他们一边干活谋生，一边 坚持自学。 他曾到医院里去给医生当助手，还给人补过课。 节衣缩食、勤俭生活使他积蓄下了点钱。利用这点 钱他进入乌普萨拉大学读书。在大学里他学的是医 学专业，但在学习中对化学产生了特别的兴趣。他 有意地结识了该大学的著名化学家约翰·阿夫采利乌 斯教授。贝采里乌斯强烈的求知欲和刻苦奋进的精 神，深深地感动了这位著名教授。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯 他破例允许这名寒门弟子在实验室里自由地做 各种化学实验。 贝采里乌斯充分地利用老师提供的这一优越条 件，不仅做了电流对动物的作用的奇妙实验，还重 点地分析了矿泉水。 在教授的指点下，贝采里乌斯把分析结果尽量 地加以完善。再从理论上加以概括，提出自己的见 解，写成论文，用以攻取博士学位。1302年，他如 愿以偿，以他对矿泉水的出色研究荣获了医学博士 学位。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯 时隔不久，为了维持生活和继续从事科学研究， 贝采里乌斯被介绍到一个大矿场主希津格尔家。他住 在这里，同具有旺盛求知欲的希津格尔先生一起从事 研究工作。他们对矿物进行化学分析，还研究一些感 兴趣的化学理论问题。在希津格尔先生住宅的底层， 设有专用的实验室，它的规模不大，但设备俱全，应 有尽有。这期间，贝采里乌斯在研究中首次发现了金 属铈。 每天除了在实验室紧张地工作外，他还抽空编写 了《生理化学》教科书。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯 1807年，贝采里乌斯被任命为斯德哥尔摩大学教 授。一年后又当选为瑞典科学院院士。1810年，他还 担任了卡罗林外科医学院的化学与制药学教研室主任。 从此，他连续进行了20年的原子量研究工作。在 1810～1830年间，贝采里乌斯首先把许多科学家的研 究成果做了比较，确认水分子是由两个氢原子和一个 氧原子构成的，测得氧的原子量是16。 随后他又以氧作标准来测定其它元素的原子量， 从而使原子量的测定工作大大地简化了。他对当时已 知40多种元素的2千多种单质或化合物进行了分析， 克服重重困难，终于取得了惊人的成果。1814年，他 发表了第一个原子量表。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯 1818年：贝采里乌斯所分析的数据更加丰富， 更加精确，第二个原子量表内已列入47种元素。只 是由于计算原则未变，使某些元素的原子量较实际 值高了一倍到几倍。 1826年，他发表的第三个原子量表、已全部完 成了元素原子量的测定工作。除个别元素（如银、 钾和钠）的原子量以外，几乎与现代值一样。到 1830时，贝采里乌斯已重新列出一张原子量表，表 上的原子量与现在所用的就完全相同了。 化学元素符号的首倡者 贝采里乌斯