的简单估计量 3.问题与应用（能力要求 通过分析总体比例与均值的关系，掌握总体比例的简单估计量 第五节各层样木量的分配 1.主要内容 各层样本量的分配思路，比例分配，自加权 2.基本概念和知识点 比例分配，自加权 3.问题与应用（能力要求） 各层样本量的分配应遵循怎样的规则才能使总体均值估计量的方差尽 可能小？ 第六节总样本量的确定 1.主要内容 估计总体均值时样本量的确定方法 2.基本概念和知识点 精度以方差上限的形式给出时，确定的样本量分配和比例分配 3.问题与应用（能力要求） 根据方差计算公式推导样本量的确定方法 (三)思考与实践 为了解我国居民的人均年收入，实践中为何不用简单随机抽样而是采用分层 随机抽样的方法来实施调查？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，讨论 第四章等概率整群抽样和两阶段抽样 一)目的与要求 1.掌握整群抽样和两阶段抽样的定义 2.理解整群抽样与两阶段抽样的关系 3.掌握相关符号的含义与使用 4.掌握简单估计量的性质 (二)教学内容 第一节概述 1.主要内容 整群抽样的概念，两阶段抽样的概念，整群抽样的特点，群的划分原 则，相关符号的含义 2.基本概念和知识点 5 5 的简单估计量 3. 问题与应用（能力要求） 通过分析总体比例与均值的关系，掌握总体比例的简单估计量 第五节 各层样本量的分配 1. 主要内容 各层样本量的分配思路，比例分配，自加权 2. 基本概念和知识点 比例分配，自加权 3. 问题与应用（能力要求） 各层样本量的分配应遵循怎样的规则才能使总体均值估计量的方差尽 可能小？ 第六节 总样本量的确定 1. 主要内容 估计总体均值时样本量的确定方法 2. 基本概念和知识点 精度以方差上限的形式给出时，确定的样本量分配和比例分配 3. 问题与应用（能力要求） 根据方差计算公式推导样本量的确定方法 （三）思考与实践 为了解我国居民的人均年收入，实践中为何不用简单随机抽样而是采用分层 随机抽样的方法来实施调查？ （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，讨论 第四章 等概率整群抽样和两阶段抽样 （一）目的与要求 1. 掌握整群抽样和两阶段抽样的定义 2. 理解整群抽样与两阶段抽样的关系 3. 掌握相关符号的含义与使用 4. 掌握简单估计量的性质 （二）教学内容 第一节 概述 1．主要内容 整群抽样的概念，两阶段抽样的概念，整群抽样的特点，群的划分原 则，相关符号的含义 2．基本概念和知识点