难点分析:综合功能室内空间照度控制。色彩对人的心理影响。 要求 1、了解综合功能室内空间各部分的照明要求 2、综合功能室内空间照度标准及常用灯具 3、了解人工光源给色彩带来的变化 4、不同色彩在综合功能室内空间的最佳使用区域。 5、室内色彩的设计方法 第七章、综合表达(文字、排版)(建议学时:0.5学时) 内容:设计图纸的正规表现方法。文字与排版的方 重点内容:设计制图规范化 难点分析:如何准确的把规范性内容溶入学生自己的设计当中 要求 1.了解本专业的一切规范性方面的问题 掌握制图规范与文字表达准确及图纸版面平面设计方法 3.学会对设计后期制作的一切规范性的方法与表现。 开题及课程设计(建议学时:40+K学时 A.开题和第一次草图(简称一草)阶段 (2)学生在学习设计任务书、讲课内容、参考资料的基础上,开始进行方案构思,绘制出2~3套方案草图,注明比例尺 (3)本阶段应着重考虑如下几个方面的问题:家具造型的法则,人体生理机能与家具设计的关系,家具与室内环境中的关 B.第二次草图(简称二草)阶段 (1)学生与教师讨论第一次草图,进行方案比较,解决设计中存在的问题,确定1套方案并改进 (2)本阶段应着重考虑以下几个方面的问题:形式、风格语言的运用创造:居室设计的造型艺术、创新艺术 C.正式方案设计图(简称上板)阶段 正式方案设计图纸应满足以下要求:平、立面符合要求:效果图透视准确:注明尺寸、材料:字迹工整、大小合适、图面整 洁、构图均称 课程教学基本要求 1.课堂讲授 本课程的学习包括理论讲述和学生的课堂设计作业两部分构成。教师可运用讲述、举例、比喻、反问、提问等多种方法使学 生理解和掌握所学的理论知识:此外,通过设计任务来帮助学生加强和巩固所学基本理论和综合理解能力。引导学生运用所 学的知识来解决实际问题,教会学生科学的设计思维与解决实际方案的方法 2.作业方面 每节课都有一定量的设计内容与讲授内容,以促进学生的设计思维和联贯性,始终保持一个旺盛的设计意识来推动本门课题 深入研究 3.考核方式 本课程的考核以设计为主,包括调硏、一草方案、二草方案、三草方案、正式设计及设计制作几个环节。设计成绩占70- 80%:平时成绩及各个制作阶段表现占20-30%。 四、实践教学环节 综合功能室内空间课程设计是本课程的重要组成部分,是巩固、扩大和加深所学室内设计的基本理论和基础知识,培养学生 独立思考、分析问题,解决问题等多方面能力的重要环节。 1.综合功能室内空间组织、调整和再创造。 2.综合功能室内空间平面功能分析和布置。 3.综合功能室内空间地面、墙面、顶棚等各界面线形和装饰设计 4.综合功能室内空间的采光和照明设计 5.综合功能室内空间的色彩配置 6.综合功能室内空间各空间界面的装饰材料及构造做法 7.综合功能室内空间的水电等设备协调。 8.综合功能室内空间的家具、灯具、陈设等的布置、选用或设计。 9.综合功能室内空间的绿化布置 设计的基本要求 1.有使用合理的综合功能室内空间组织和平面布局 2.有造型优美的空间构成和界面处理,宜人的灯光、色彩和材质配置,符合建筑性格的环境气氛,以满足室内环境精神功 能的需要 3.采用合理的装修构造和技术措施,选择合适的装饰材料和设施设备,使其具有良好的经济效益。 五、学时分 学时分配 课习题课实验课上机课讨论课其他合计 嘀业空间设计的内容 05 0.5 岡业空间的基本概况和与人之间的关系 业空间平面规划 岡业空间的形式、风格语言的运作和创作 岡业空间的造型 创新艺术 岡业空间的室内绿化与陈设 商业空间室内色彩、照明设计 05 程设计A阶段 10 倮程设计B阶段 10 倮程设计C阶段难点分析：综合功能室内空间照度控制。色彩对人的心理影响。 要求： 1、了解综合功能室内空间各部分的照明要求。 2、综合功能室内空间照度标准及常用灯具。 3、了解人工光源给色彩带来的变化。 4、不同色彩在综合功能室内空间的最佳使用区域。 5、室内色彩的设计方法。 第七章、综合表达（文字、排版）（建议学时： 0.5学时） 内容：设计图纸的正规表现方法。文字与排版的方法。 重点内容：设计制图规范化 难点分析：如何准确的把规范性内容溶入学生自己的设计当中。 要求： 1．了解本专业的一切规范性方面的问题； 2．掌握制图规范与文字表达准确及图纸版面平面设计方法。 3．学会对设计后期制作的一切规范性的方法与表现。 开题及课程设计（建议学时： 40+K学时） A．开题和第一次草图（简称一草）阶段 （1）教师布置讲解题目，进行设计方法和基本设计要点的知识讲课。 （2）学生在学习设计任务书、讲课内容、参考资料的基础上，开始进行方案构思，绘制出2～3套方案草图，注明比例尺 寸。 （3）本阶段应着重考虑如下几个方面的问题：家具造型的法则，人体生理机能与家具设计的关系，家具与室内环境中的关 系。 B．第二次草图（简称二草）阶段 （1）学生与教师讨论第一次草图，进行方案比较，解决设计中存在的问题，确定1套方案并改进。 （2）本阶段应着重考虑以下几个方面的问题：形式、风格语言的运用创造；居室设计的造型艺术、创新艺术。 C．正式方案设计图（简称上板）阶段 正式方案设计图纸应满足以下要求：平、立面符合要求；效果图透视准确；注明尺寸、材料；字迹工整、大小合适、图面整 洁、构图均称。 三、课程教学基本要求 1．课堂讲授 本课程的学习包括理论讲述和学生的课堂设计作业两部分构成。教师可运用讲述、举例、比喻、反问、提问等多种方法使学 生理解和掌握所学的理论知识；此外，通过设计任务来帮助学生加强和巩固所学基本理论和综合理解能力。引导学生运用所 学的知识来解决实际问题，教会学生科学的设计思维与解决实际方案的方法。 2．作业方面 每节课都有一定量的设计内容与讲授内容，以促进学生的设计思维和联贯性，始终保持一个旺盛的设计意识来推动本门课题 深入研究。 3．考核方式 本课程的考核以设计为主，包括调研、一草方案、二草方案、三草方案、正式设计及设计制作几个环节。设计成绩占70— 80%；平时成绩及各个制作阶段表现占20—30%。 四、实践教学环节 综合功能室内空间课程设计是本课程的重要组成部分，是巩固、扩大和加深所学室内设计的基本理论和基础知识，培养学生 独立思考、分析问题，解决问题等多方面能力的重要环节。 1．综合功能室内空间组织、调整和再创造。 2．综合功能室内空间平面功能分析和布置。 3．综合功能室内空间地面、墙面、顶棚等各界面线形和装饰设计。 4．综合功能室内空间的采光和照明设计。 5．综合功能室内空间的色彩配置。 6．综合功能室内空间各空间界面的装饰材料及构造做法。 7．综合功能室内空间的水电等设备协调。 8．综合功能室内空间的家具、灯具、陈设等的布置、选用或设计。 9．综合功能室内空间的绿化布置。 设计的基本要求： 1．有使用合理的综合功能室内空间组织和平面布局。 2．有造型优美的空间构成和界面处理，宜人的灯光、色彩和材质配置，符合建筑性格的环境气氛，以满足室内环境精神功 能的需要。 3．采用合理的装修构造和技术措施，选择合适的装饰材料和设施设备，使其具有良好的经济效益。 五、学时分配 章 学 时 分 配 合 计 讲 课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其 他 商业空间设计的内容 0.5 0.5 商业空间的基本概况和与人之间的关系 1 1 商业空间平面规划与空间的合理划分 1 1 商业空间的形式、风格语言的运作和创作 2 2 商业空间的造型艺术、创新艺术 2 2 商业空间的室内绿化与陈设 0.5 0.5 商业空间室内色彩、照明设计 0.5 0.5 综合表达 0.5 0.5 课程设计A阶段 10 3 13 课程设计B阶段 10 3 13 课程设计C阶段 10 4 14