第1节被动运输 ■学习目标 L.阐明细胞膜的选法择透过性， 2.阐明被动运输的原理和特点 ■■■■课堂探究 情境导学 通过播 卷透作用的1ash动画，创设真实课堂情境教师有目的地启发引得学生进行观察、思考，提供学习线索，调动 学生思 的 活跃性，激发学生的学习动机和求知欲，使学生快速进入本课各环节 问题2如果用一层纱布代潜玻纸漏斗管内的液面还会升高吗？ 问题3如果烧杯中不是清水，而是同样浓疲的草糖溶液漏斗管内的液面还会升高吗？结果会样妈？ 问题4：为什么漏斗管内的液面不会无限升高？ 《自主合作探究 探究一、水进出细胞的原理 【自主学习】 1.渗透作用 (1)卷透作用的概念 2)渗透作用发生的条件 3)水分子的运输方向： 半透 例右图是渗透作用与水分子流动的实验装置，用玻璃纸将烧杯内的清水与漏斗中的蔗糖溶液隔开，则(） A.水分子只从烧杯通过玻璃纸向漏斗内移动 B.水分子只从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动 子能从漏斗通过玻璃纸向烧杯 单 动 向漏斗通过的水分子数多于由漏斗向烧杯通过的水分子数 2.动物细跑的吸水和失水 (1)动物细胞的哪个结构可相当于半透膜 2)动物细胞在低浓度溶液、高浓度溶液、等浓度溶液中客发生什么变化？ [思考讨论] 第 1 节 被动运输 学习目标 1.阐明细胞膜的选择透过性。 2.阐明被动运输的原理和特点。 课堂探究 情境导学: 通过播放渗透作用的 Flash 动画,创设真实课堂情境,教师有目的地启发引导学生进行观察、思考,提供学习线索,调动 学生思维的活跃性,激发学生的学习动机和求知欲,使学生快速进入本课各环节。 [思考讨论] 问题 1:漏斗管内的液面为什么会升高? 问题 2:如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面还会升高吗? 问题 3:如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,漏斗管内的液面还会升高吗?结果会一样吗? 问题 4:为什么漏斗管内的液面不会无限升高? 自主合作探究 探究一、水进出细胞的原理 【自主学习】 1.渗透作用 (1)渗透作用的概念: 。 (2)渗透作用发生的条件: 。 (3)水分子的运输方向: 。 例:右图是渗透作用与水分子流动的实验装置,用玻璃纸将烧杯内的清水与漏斗中的蔗糖溶液隔开,则 ( ) A.水分子只从烧杯通过玻璃纸向漏斗内移动 B.水分子只从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动 C.蔗糖分子能从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动 D.在单位时间内,由烧杯向漏斗通过的水分子数多于由漏斗向烧杯通过的水分子数 2.动物细胞的吸水和失水 (1)动物细胞的哪个结构可相当于半透膜? 。 (2)动物细胞在低浓度溶液、高浓度溶液、等浓度溶液中各发生什么变化? [思考讨论]